你的學習和生活都不好。”
“老師,如果我說我冇有懷疑彆人,你會相信嗎?”
班主任沉默了一會:“小雨,我建議你去找學校的心理老師聊聊。”
心理老師。
連老師也覺得我有心理問題。
“我可以拒絕嗎?”
“小雨,這是為了你好。”
“如果我拒絕呢?”
班主任的語氣變得嚴厲:“林小雨,你最近的表現讓我很擔心。
你必須去見心理老師,這不是商量。”
我明白了。
在她眼裡,我已經成了問題學生。
下午的時候,我被安排去見心理老師。
心理老師是箇中年女性,看起來很和藹。
“小雨,坐下吧,我們隨便聊聊。”
“老師,我冇有心理問題。”
“我知道,我們隻是聊天而已。”
她笑著說,“最近在學校過得怎麼樣?”
“還好。”
“有什麼困擾嗎?”
我看著她,不知道該說什麼。
如果我說同學們在孤立我,她會說是我太敏感。
如果我說王瑞在針對我,她會說是我誤解了彆人的好意。
如果我說我不想要特殊照顧,她會說我應該感謝彆人的關心。
所以我隻能說:“冇有困擾。”
“真的嗎?
我聽說你最近和同學們的關係有些緊張。”
“可能是我不太會處理人際關係吧。”
“為什麼這麼說?”
“因為我總是誤解彆人的好意。”
心理老師點點頭:“你能意識到這個問題很好。
那你覺得為什麼會這樣呢?”
“可能是因為父母去世的事情影響了我的判斷力。”
“是的,失去親人確實會影響我們的心理狀態。”
她說,“你有想過要如何改善嗎?”
“我想過,但是不知道該怎麼做。”
“你可以試著相信彆人的善意,不要總是往壞的方麵想。”
相信彆人的善意。
可是如果彆人根本就冇有善意呢?
第八章從心理老師那裡出來,我的心情並冇有變好。
她給了我一些建議,比如要積極參與集體活動,要主動和同學交流,要學會信任彆人。
但是她不理解我的處境。
她隻是覺得我太敏感,需要調整心態。
可是她冇有經曆過我經曆的事情,她不知道被人用異樣眼光看待是什麼感覺。
放學後,我一個人走在路上,突然聽到身後有人叫我。
回頭一看,是王瑞。
“小雨,等等我。”
她跑過來,氣喘籲籲的。
“小雨,關於昨天的事