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朝堂佈局，引狼噬虎
皇子就學，顯露天縱
未央宮後的學館，書聲琅琅，與朝堂的肅殺截然不同。
十歲的劉如意，端坐在案前，手持竹簡，正襟危坐。一身月白色錦袍，襯得他眉眼愈發精緻銳利，全然不見劉邦的粗疏，卻多了幾分戚懿的從容與聰慧。
這日，正是戚懿為他安排的“朝堂試對”之日。
此前，戚懿早已暗中囑咐過太傅與講官，不必刻意刁難，隻需依十歲孩童的眼界，問經史、問兵法、問民生，但若有機會，便要讓劉如意在“禮法”“朝局”之上，顯露幾分遠超同齡人的見識。
學館內，燭火搖曳。
太尉周勃、太傅叔孫通，幾位與功臣派親近的老臣，受劉邦之命，前來“視察”皇子學業。他們本就對戚懿協理朝政心存芥蒂，此刻看著這十歲孩童，眼神裡帶著幾分審視，幾分不屑。
周勃叩首，率先開口，聲音洪亮：“皇子，今日且問你，《論語》有言‘君使臣以禮，臣事君以敬’，如今皇後孃娘在朝堂安插寒門士子，增設女官署，諸位臣工頗有微詞，皇子以為，是皇後錯了，還是臣等錯了？”
這話，直指戚懿最敏感的“乾政”議題，亦是功臣派多年來的核心訴求。
宗室眾人屏息，等著劉如意張口結舌，或是露出孩童的怯懦——畢竟，這般問題，本就不該由一個十歲孩童回答。
可劉如意卻隻是微微抬眸，目光清澈卻帶著鋒芒，望向周勃，不慌不忙，拱手作答：
“周太尉，此言差矣。”
“皇後孃娘協理朝政，乃陛下‘分憂’，非‘乾政’。《周禮》有雲‘政通人和，則天下安定’，皇後孃娘整頓吏治、清剿貪腐、提拔寒門，皆是為陛下分憂，為大漢穩固江山。”
他頓了頓，字字清晰，句句扣住禮法與朝局：
“臣聞，‘君之臣，當為君計；君之民，當為民謀’。皇後孃娘讓寒門士子入仕，乃是補百官空缺，讓皇權政令下行；朝堂之上，皇後與陛下共商國事，乃是‘協理’，非獨斷專行。”
“諸位大人若不滿，可在朝堂直言，可在陛下前陳詞，卻不可借‘女子不得乾政’的祖製，非議皇後為大漢所做之事。”
“祖製之本，在護江山、安百姓。若祖製僵化，阻礙吏治，便是違祖製；若諸公執著於‘男女之彆’，無視吏治民生，便是逆天命。”
（請）
朝堂佈局，引狼噬虎
皇子就學，顯露天縱
一席話，不卑不亢，既維護了戚懿，又搬出了祖製與天命，堵得周勃等人啞口無言。
周勃臉色瞬間漲紅，手指攥緊笏板，卻一句話也說不出來。他冇想到，一個十歲孩童，竟能將朝堂的權柄博弈、禮法祖製，說得這般通透。
太傅叔孫通見狀，心中微動，連忙打圓場，卻也忍不住試探：“皇子聰慧，所言亦有理。那再問，你通兵法，可知‘兵者，國之大事’？若邊關生亂，當如何應對？”
劉如意唇角勾起一抹淺淡的笑，眼底卻藏著與年齡不符的沉穩：“回太傅，兵者，凶器也，非不得已而用之。邊關生亂，當先遣人安撫百姓、覈查軍情，再調兵遣將，而非貿然開戰。陛下曾言‘以民為本’，邊關百姓，亦是大漢子民，不可輕動乾戈，傷民耗財。”
字字精準，句句貼合大漢國策，全然不像一個十歲孩童所能言。
學館內瞬間安靜。
周勃、陳平相視一眼，皆從對方眼中看到了震驚——
戚懿不僅自己擅謀略，竟連皇子都教得這般通曉朝局、深諳禮法？
這劉如意，分明是被培養成了能與皇權、功臣派抗衡的模樣！
數日後，朝會。
劉邦端坐龍椅，望著殿下躬身的劉如意，心中忽然生出“此子類我”的讚歎。
他想起當年自己十歲時，不過是懵懂跟著父兄學習，如今如意竟能在朝堂試對中，對答如流，通曉兵法吏治，甚至能一語點破朝臣的刁難。
當即，劉邦沉聲開口，當著滿朝文武的麵，誇讚道：
“好！如意十歲便能通經史、曉兵法，對答如流，頗有朕當年之風！此子，天縱之資也！”
滿朝文武，皆是嘩然。
功臣派眾人臉色凝重，卻無人敢再非議——皇子天縱，乃是大漢之福，他們若再反對，反倒落了“阻擾賢才”的罪名。
而戚懿，站在殿側，望著劉邦眼中的讚賞，望著劉如意從容不迫的模樣，指尖輕輕拂過袖中玉簪，眼底一片平靜。
她知道，皇子就學，隻是第一步。
顯露天縱之資，為劉如意奪儲鋪墊輿論，這纔是她真正的用意。
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