伐謀三國 第四百九十九章 課本

馬超便領萬年公主劉曼、二皇子劉協來到永樂宮的一處偏殿裏。

三人坐下後，劉曼便急切地說：“喂，聽說你前段時間，一直忙著查案子和參加講武，好久都沒進宮了。你答應給本公主準備的西園改造規劃，到底寫完沒有？”

馬超拿來厚厚一本書，交給何曼，說道：“殿下交待的任務，臣哪敢怠慢？早就在查案子和講武的百忙之中抽出時間，全都寫好了。請殿下過目。”

劉曼接過來後，認真地看了起來，越看越覺得驚奇；略略看了一會，便驚歎道：“哇！這麽多新奇的想法，你都是怎麽想到的？怎麽本公主就想不到呢？”

在相貌漂亮的劉曼麵前，馬超不自覺地便想顯擺一番，故作輕鬆地說道：“也沒什麽吧，都是很簡單的東西，臣隨便想想就想到了。”

劉曼道：“本公主纔不信呢！你肯定下了很大的功夫，你就是愛顯擺。”

劉協也好奇地湊過來一起看，看了後也驚歎道：“師傅改造的西園好生有趣，在開園後，師傅可要帶我一起去。”

馬超微笑道：“隻要殿下感興趣，臣便帶殿下一起去。”

“嗯！謝謝師傅。”

劉曼忽然指著其中一頁，問道：“你不是讓本公主全權負責西園的改造和管理嗎？怎麽西園世界、劇院劇場、茶室、竹林清談這些，都讓這個什麽蔡氏來策劃？這個蔡氏是誰？”

馬超知道紙包不住火，終究這兩人是要認識的，便道：“是名士蔡邕長女，蔡琰蔡昭姬。她才華橫溢，可以輔佐殿下和臣，一同把西園管理運營好。”

劉曼一臉恍然大悟，輕笑道：“原來你那個相好，就是她啊！可以啊你，剛上洛沒多久，就和名士家裏的美人勾搭上了。”

劉曼又看了看馬超，道：“不過也還好吧，你這副麵孔，倒也配得上她。”

馬超有些不樂意了，不滿地道：“那怎麽能說是勾搭？那是正常交遊。”

劉曼一臉嫌棄，說道：“還說沒有勾搭呢，那日本公主送你迴家，正好讓她撞見。她當即就生氣了，轉頭就走，一定是嫉妒與你同行的本公主了。她又住在你家中，這哪是正常的交遊？這就是相好。”

馬超道：“那是小小誤會，她對殿下並沒有成見。”

劉曼又道：“不對啊！她父蔡伯喈不是被流放了嗎？聽說她也隨父前往流放之地了，怎麽會住在你家中？“

馬超便隻能實話實說：“臣平白波時將他們救下，他們在臣家中是為客居。再過一個半月就是元日了，到時陛下會大赦的。”

“這樣啊……好吧。故事線、劇情這些本公主確實不會寫，這些事就交給她來做吧，本公主隻管替你收錢、收粟就是。”

馬超又道：“謝殿下。臣要請殿下盡快按照規劃，抽調人手，加快推進西園的改造，至少要在元日大朝會之前完成。如果殿下人手不足，可以去問將作大匠吳循，讓他發左校的囚徒來參與。

西園中原有的宮女數千人，須移交給少府，臣已和少府黃琬打過招呼了，讓他把這些宮女統一充入東西織室，專事布帛生產。

臣在陛下那裏得到的錢，分出五億錢給殿下，殿下用這筆錢去買下雒陽城周遭的茶園茶山，並且買下雒陽城中馬市、粟市、金市等所有市場裏的所有茶葉，為茶室高價賣茶做好準備。”

劉曼認真聽完，有些抱怨道：“你一口氣就佈置這麽多工作，顯得你是公主、本公主反倒像是臣子了。不過嘛，為了漢室、為了朝廷，本公主還是會盡力去做的。本公主可不是為了你才願意這麽做的，你可別多想。”

馬超笑道：“臣也沒說過啊，殿下改造西園，自然是為了漢室、為了朝廷。”

劉曼又道：“剛剛你說，給協兒帶了課本，那是何物？”

馬超便又拿出三本書，書皮上分別寫著“語文”“算數”“幾何”，遞給劉協，說道：“這是臣編寫的三本課本，分別教授三種知識，有助於啟發智慧、格物致知，特獻予殿下。日後臣會時不時進宮，向殿下授課。”

劉協先乖巧地迴應一聲“弟子多謝師傅”，緊接著翻開了語文課本，隻看第一眼，就驚訝地說：“師傅的這本書，為何文字是橫排的、而不是豎排的？而且文字中間還有一些符號？”

馬超道：“這是臣做的一些小小改動；文字橫排閱讀起來更便捷；中間那些符號是**、逗號、分號等等，是標點符號，是為了更好地句讀、斷句。”

劉協又翻開了“算數”課本，又好奇地問：“那師傅，這些符號也是句讀嗎？”

馬超道：“這是臣新創的數字，分別對應零到十。相較於現行的數字，可以更好地進行加減乘除等運算。比如這些——”

說著，馬超翻到了其中一頁，指了指上麵的一次二元函式。劉協看了，隻覺得神秘莫測；劉曼也好奇地湊過來看，她看了也覺得完全看不懂。

兩姐弟又翻開了“幾何”課本，看到裏麵的點線麵體，更是覺得一頭霧水，彷彿天書。

看到兩人的反應，馬超不禁有些得意；這正是他把後世的小學初高中的部分數學知識，拆分成算數和幾何，編撰成課本；並直接用阿拉伯數字替代掉漢字數字。當然，特別高深的數學知識馬超也記不住，他能想起的，隻有一些最基礎的數與代數、函式、圖形幾何、概率統計等知識。

而在語文上，馬超隻做了小改動：除了文字改為橫排、改用標點符號取代句讀外，還有切韻。本來馬超是想直接套用拚音的，但東漢講的是漢語言的中古音，和後世的普通話存在很大的差異；相較而言，切韻的反切法，比較好入手，比較符閤中古音的音韻。

馬超計劃在東漢就推廣這些知識，一方麵通過傳播數學知識，試著引發其他科學的發展；另一方麵，這些後世的知識更容易學習入手，可以讓更多的寒門子弟學習，從而改變官吏被世家壟斷的局麵。