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過度依賴工具阻礙孩子動作發展，注重提供空間、遵循規律和鼓勵自主運動。
四、社會規範關鍵期（2.5 - 6歲）
故事一：學會分享的快樂
5歲的樂樂是個調皮的小男孩，在幼兒園裡，他就像一個任性的小霸王，經常搶其他小朋友的玩具。有一次，老師組織大家一起玩搭積木的遊戲，樂樂看到小夥伴搭了一個漂亮的城堡，他直接就把積木搶了過來，小夥伴被他弄哭了。
老師冇有立刻批評樂樂，而是把他帶到一邊，蹲下身子，溫柔地看著他的眼睛說：“樂樂，如果你想玩彆人的玩具，應該先問問彆人，大家一起分享纔會更開心。你看，小夥伴因為你搶了他的積木，他多傷心呀。”樂樂低著頭，小聲地說：“老師，我錯了。”
然後老師帶著樂樂向小夥伴道歉，並教他們一起合作搭積木。在老師的引導下，樂樂學會了分享，他和小夥伴一起商量著城堡的搭建方案，你一塊我一塊，不一會兒，一座更加漂亮的城堡就搭好了。看著自己和小夥伴共同完成的作品，樂樂開心地笑了，他也明白了分享的快樂。
故事二：遵守規則的小模範
隔壁班的小男孩浩浩，在4歲的時候，總是不遵守幼兒園的規則，比如午睡的時候偷偷講話，吃飯的時候跑來跑去。有一次，幼兒園組織小朋友們玩遊戲，遊戲規則是要按照順序排隊輪流玩。浩浩卻不管不顧，直接衝到前麵，插隊玩遊戲，其他小朋友都很生氣。
老師看到了，把浩浩叫到身邊，耐心地說：“浩浩，我們玩遊戲要遵守規則哦，如果大家都不排隊，那遊戲就冇辦法好好玩啦。就像我們走路要走人行道，開車要遵守交通規則一樣，這樣大家纔能有序地生活。”浩浩聽了，似懂非懂地點點頭。
從那以後，老師經常提醒浩浩要遵守規則，每當浩浩遵守規則的時候，老師都會表揚他
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