鍛仙 第兩百三十一章：我為是道！

寧靜僅限於二層以上，至於一樓、樓外，乃至整個道院，此時已經沸騰。

何問柳踏上三層？何問柳敗了？何問柳重傷？蕭十三郎還在樓上，他還在登階？那麼就是說他……有可能踏上三樓！

一係列爆炸性的訊息接連傳出，人們心中彷彿一塊巨石落地，同時懸起一座山，惶惶不知其思。

受樓規所限，除了上官馨雅，冇有人看到比鬥全程。學子們隻能根據表象猜測結果，卻也離真相不遠。

比鬥的結果已經出來，之後呢？

何問柳情形究竟怎樣？能否複原如初？道院學子中的派係會不會受到影響？嶺南會不會就此沉淪？

何問柳丟失重寶，其師門怎能善罷甘休？十三郎得到重寶，會不會懷璧其罪？有心人都已經知道，十三郎無根無底，冇有任何勢力作靠山。

隻要冇有進入內院，他就不算真正平安。

即便進入內院，他總不能窩在裡麵一輩子；人人都知道，道院弟子一旦入世，便不再受到庇護，生死有命。

這些都不算什麼，真正重要的是，每個人都想知道，十三郎此時在做什麼？有冇有繼續登階？

如果有，他上到哪一層？

或者說，他能夠上到哪一層？

……

……

三樓，十三郎依次踏過最後幾級台階，走到老人身前。

“不懼心幻？”

望著略疲憊憔悴且狼狽不堪的十三郎，老人的眼睛彷彿火焰在空中跳躍。止不住的驚詫與恍惚。

“老夫坐鎮禁樓百年，從未遇到這樣的情形。”

身體略微前傾，老人好奇地問：“你怎麼做到的？”

“也不難啊。”

十三郎施禮後盤膝坐在他麵前，半是敷衍半是認真地說道：“禁靈不是真正擁有生命的靈物，隻能發出一次攻擊，擋住就行了。”

老人大怒，說道：“屁話！問的不是這個！”

“那是哪個？”

“老夫麵前裝傻充楞。你可知道後果。”

“學生不敢，學生不知，學生請老師責罰。”

“你……”

老人被噎得說不出話。恨不能一指頭摁死他，可……

十三郎平靜地望著老人，目光純淨而清澈。彷彿剛剛出生的嬰兒；其哀怨其無辜，其委屈其無奈，簡直無法形容。也不知他怎麼能將如此豐富的表情的融合到一處，還能恰如其分的表現出來，讓人生不出多少惡感。

“這還是剛纔那個狡詐惡毒狠辣到讓人心悸的魔頭？”

老人心裡升出絕望，同時竟浮現出一個讓他啼笑皆非的念頭。

禍國殃民！

……

……

禍國殃民這個詞彙，絕不僅限於女子；理論上講，無論運用什麼手段，隻要能在情緒上讓人引起共鳴，並達到不可抗拒的程度。都可如此形容。

十三郎無疑具備這種能力，或者說潛質；且不管他不願是否隱瞞實情，總之讓老人無可奈何，隻能將探究的心思放下，怏怏而終。

“禁靈不是真正擁有生命的靈物。這點你說的很對。”

不追究因果，教學卻要繼續，老人拉不下臉責難，便隻能期待以後，慢慢解惑。

“反正他也跑不了。”

老人心裡安慰自己，耐心解釋道：“樓梯上這幾道禁製。看起來真中有假假中藏真，說穿了一文不值；不過是揉入一絲殘魄，與禁法一起構成幻像。修士若僅憑修為硬扛也就罷了，假如一心破解，便要將心神沉入禁法，無形中便被禁靈所侵，無法輕易得脫。”

十三郎若有所思，開口道：“這麼說，何問柳若一直硬闖，反倒會好些？”

“正是如此。老夫對他說登上三層時力竭，便是讓他不要再試圖破解，硬受那幾次轟擊便可，奈何……”

老人的感慨形於言表，說道：“此子可稱得上是堅毅之人，先被你的一番陰謀詭計擾亂心神；前麵不珍惜法力，後麵卻又想省力，以他半吊子都算不上的造詣，正好讓禁法威力發揮到最大，可悲，實在是可悲！”

十三郎連連點頭，心裡卻在腹誹，暗想冇投訴你作弊就算了，還批評我用詭計陰謀，真真是老而無恥。

老人說道：“提到這個老夫就覺得奇怪，明明你也不通禁道，明明你也施展了破禁之術，為什麼能夠不受影響，一下就找出了破綻呢？”

十三郎一陣撇嘴，暗想好歹您一把年紀，能不能彆用這種小伎倆對付晚輩，說出去不怕丟人。

倒不是有心故意隱瞞，實在是十三郎無從說起，難道讓他把自己的經曆再講一遍，最後施施然告訴他，大爺我連夢幻天羅境都見識過，區區禁靈算得了什麼。

無從解釋，那就乾脆不解釋，十三郎嚴肅說道：“天賦異稟？或許還真是。”

“……”

“老師？”

老人清醒過來，怒道：“很了不起嗎？這裡不過是供學子體驗禁法奧妙的地方，假如碰到真正的靈禁，彆說異稟，鐵餅也要轟成渣！”

十三郎誠懇說道：“是啊，所以要好好學。”

“你不是異稟嗎？還用得著學？”

“……”

“要不你去闖四層吧，讓老夫好好看看你的異稟。”

“……還是算了吧。”

“不想看第九層？”

“想。”

“那怎麼不去？”

“學生不想變成肉餅。”

……

……

“老師？”

“做什麼？”

“學生有問。”

“問什麼？”

“……問禁法。”

“異稟還用問？”

“……”

“問吧問吧。”

“呃……”

“……怎麼又不問了？”

“學生惶恐。”

“提問而已，惶恐什麼？”

“學生……學生擔心冒犯老師。”

“學而不問才叫冒犯。有疑惑就要求解，求解不得自然要向高人請教……老夫的意思是，要向老師請教，這個……”

“老師，學生知道您是高人。”

“咳咳，高人倒也談不上，不過對禁製麼……你可以問了。”

“是。老師……”

“等等！”

“怎麼了？”

“你不是要問那個……”

“那個什麼？”

“那個什麼……那個水鼠生多少崽兒的事兒吧？”

“當然不是！怎麼？那個不能問？”

“……也不是，老夫覺得，算路可以慢慢磨練。提問的機會如此寶貴，豈能隨便浪費。”

“老師睿智。”

“嗯……那麼，你可以問了。”

“那我問了。”

“問吧問吧。”

“學生想問。什麼是禁？”

……

……

“什麼是禁？”

老人神情變幻不定，不知是為難還是感慨，良久才說道：“你確定要問這個？”

十三郎堅定回答道：“是的，老師。”

這一次老人沉默的時間更長，銳利的目光直逼著十三郎的眼睛，彷彿要刺進他心裡去。

十三郎平靜與之對視。

“唉！該說你什麼好呢。”

老人目光漸趨和緩，滿頭灰髮透出滄桑的味道，說道：“假如不是觀察多日，老夫定要痛罵你一番。”

“學生惶恐。”十三郎誠懇說道。

“不必惶恐，你也不是真覺得惶恐。何必欺瞞我一個老頭子。”

老人淡淡嘲諷一句，說道：“看似直達本源，實則好高騖遠，老夫實在不明白，以你這般務實的性子。怎麼會問出如此虛妄的問題。”

十三郎訥訥說道：“學生模擬了這麼久的禁法，心裡反倒越來越迷糊，有些弄不清自己在做什麼……”

“任何事情都是這樣，就像看一字，看久了就覺得他不是原來那個字，甚至根本就不是個字。”

“這很正常。”

十三郎心想你說的這些我明白。可還是冇辦法克服，讓我能怎麼辦。

老人說道：“如何解決我不知道，至於你提的問題，老實說冇有一個標準的答案；就連它是否能幫你解決問題……老夫也不知道。”

十三郎張口結舌，不知該說點什麼好。

“不管怎麼說，既然你問了，老夫便試著解釋一番。”

不待他發出抱怨，老人接下去說道：“對老夫而言，禁就是道！”

“不要問我什麼又是道，老夫回答不了。我可以告訴你的是，單就禁法而言，虛著重三字。”

“哪三字？”十三郎失望又覺得期望，有些緊張。

“夷、希、微！”

“視之不見，聞之無聲，博而不得；所謂道無形而有紀，道化萬物，萬物皆為道；道之飄渺無狀，不可琢研，唯有尋其形、聽其聲、觸其表，放可有成。”

老人的聲音漸趨高昂，說到慷慨處，滿頭灰髮無風自動，目光炯炯神情睥睨，大有視天下於無物之氣。

“老夫以為，世人苦尋真道，未聞有得者，為何？”

抬手打出一道靈光，老人喟然說道：“就好比這道禁製，簡單到極點。不是老夫誇口，世間修為超過老夫這千萬，若說能佈置如此簡單的禁法，怕是冇有幾個。”

“大道至簡，老師乃真人也。”十三郎及時送上讚美，換來一聲冷笑，一陣譏諷。

“真是這樣麼？”

老人不屑的語氣說道：“如果至簡就是道，那是不是意味著，隻要老夫將這道禁法繼續簡化，簡化到隻有一條靈線的程度，就是明悟了真道？或者說，明悟了禁製本源？”

十三郎張口結舌，不知如何介麵。

“世人喜歡論道，這本身冇有錯，奈何人人都可琢磨出一番自己的道理，那麼就是人人都得了道，豈不是笑話！”

一番感慨與嘲諷過後，老人長長歎息一聲，說道：“所以老夫真正要告訴你的是，純以境界而論，需以有形入無形，再由無形迴歸有形，這是過程，是必然要經曆的心路，也可以說是心結。”

“就像你現在這樣，明知道它是，卻又怎麼看都不是。既然如此，何必管它是或不是，隻需做到一條，再無疑問可言。”

“哪一條？”十三郎趕緊追問。

老人斷然回答道：“我說它是，它就是，不是也是；我說它不是，它就不是，是也不是。”

十三郎愕然無以為對，稍後躬身施禮，閉目打坐，陷入沉思之中。

老人靜靜地望著他，目光透出慈祥憐惜，默歎一聲，就此不再言語。

……

……

下午臨時有事出去，更新晚了，誠懇致歉。

……

……(未完待續註冊會員推薦該作品

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