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魏晉找到周遊時,他正和童川給一群小孩輔導作業。
周遊好歹當了幾個月的作者，非常擅長寫東西。
作文中生硬或者不合理的情節經他一改，立刻變得具有了可讀性,外加上一手漂亮的好字，讓一群小孩們嘆為觀止，爭相要周遊幫他們改作文。
周遊：到節目裏當家教來了。
童川不擅長這些，就在旁邊幫忙帶孩子，不讓他們擠著周遊。
魏晉進來時，看到的就是這麼一副其樂融融的畫麵。
周遊發覺有人站在門口，抬頭一看是魏晉，立馬喊道：“魏先生。”
周遊沖他招手：“魏先生，過來坐嗎？”
魏晉便走過去了，坐到周遊給他騰出的位置上,問：“你在幹什麼？”
他一看周遊手邊改了一摞作文了,仔細一看周遊寫得還挺有趣。
魏晉隨口問：“你平時喜歡寫作嗎？”
周遊寫字的手一頓,心虛道：“……偶爾吧。”
也就日更六千字而已。
童川知道周遊在寫，聽魏晉這麼問，他便明白周遊沒把這事告訴魏晉。
童川會心一笑。
連這都不知道，看來這個魏晉在周遊的心中也不過如此罷了。
童川突如其來的得意在魏晉看來簡直莫名其妙。
童川能看穿魏晉的心思,同樣，魏晉也察覺到了他的想法。
感覺周遊這個朋友也不太聰明的樣子,魏晉放寬了心。
不知為何,三個人之間的氣氛突然變得和諧起來了。
“孩子們,準備一下，我們快出發咯。”
保育員在門口拍拍手,孩子們知道今天要出門,高興地排成一隊,跟著保育員出了活動室。
周遊三人跟著他們一起出去，此時另外四名隱藏嘉賓都被邀請了。
至於葛圖的題，當然沒人解出來。
出題的葛圖早料到選手們可能解不開答案，所以他做了兩手準備，另外備了道初中的應用題。
題目簡單，很快就有人把題給做了出來。
葛圖欣慰的恭喜對方，誰知道解出題的那人轉頭跑到魏晉麵前：“魏老師！我把題做出來了！可以邀請您加入我們隊伍嗎？”
葛圖：“？”
周遊：“？”
魏晉：“…………”
葛圖迷茫道：“你做了我的題，怎麼去邀請魏晉？”
旁邊有人解釋：“魏老師說買一送一，做了葛老師你的題，就能邀請他了。”
葛圖：“？？？”
這是什麼時候的事？
魏晉不想說話，但看到周遊投來疑惑的眼神，他連忙道：“不是這樣的，你聽我解釋……”
彈幕觀眾愣了一瞬，隨即爆笑。
[哈哈哈哈哈哈]
[他慌了他慌了]
[老婆你聽我解釋（不是）]
聽完魏晉的解釋，周遊嘆氣：“原來是這樣……魏先生您該早點告訴我的。”
他也可以去做題的啊。
周遊和童川二人原本就忙得過來，並不是特別需要其他隱藏嘉賓的幫忙。
再說魏晉答應待會兒會加入他們，周遊更沒想過去完成另外四人的任務了。
魏晉也沒想到葛圖的數學題題竟然被解出來了，他往答題紙上一瞥，發現了不對的地方。
“……就這？”他看著紙上印的二元一次方程題。
“呃……”葛圖抓抓頭，“臨時降低了難度。”
要不然沒人做得起了。
原來如此，都是葛圖的鍋。
迎上魏晉哀怨的眼神，葛圖：“？？？”
他說什麼了嗎？他才委屈好嗎！
童川看上去挺高興的，他走到周遊的身邊：“那沒辦法了，很遺憾不能邀請魏老師加入我們隊伍，隻能下次再——”
“等等，”周遊一伸手，問，“降低了難度？那原來的題還有嗎——如果我做對了，我可不可以邀請魏先生加入隊伍？”
葛圖：“……”
都說了這是他的題嗚嗚嗚qwq。
節目組也覺得這是個看點，鏡頭紛紛對準了過來。
題倒是有，葛圖拿了題紙給周遊，眾人目光匯聚在周遊身上。
剛剛答對題的那人本來還挺緊張的，但一想到娛樂圈平均數學水平，再看周遊年齡不大，頓時就放了心。
尤其是看到周遊深深蹙起眉頭，他便更安心了。
難倒了一大片人的題，哪有那麼好做？
眾目睽睽之下，周遊倚靠在福利院門口的扶手上，很快落筆，默默地把一長串資料給算了出來。
眾人：“？？？”
“葛老師，您看看。”周遊把題單遞上去，葛圖半天沒反應過來。
還真做出來了？
彈幕裡也一樣。
[真做出來了？]
[弟弟好棒！]
[別急，還不知道算沒算對呢]
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