島嶼沉眠 第二十三章 明媚又張揚

相較於文科班一大早的激烈氛圍。

理科班倒是其樂融融，綏中男女比例本就失調，冇文理分科前男女比例都是3：2，分科後理科班男女比例更是降到4：1。

理科實驗班的班主任挺年輕，教學風格和其他班不太一樣，平時跟學生打成一團的相處方式讓理科實驗班整體氛圍都偏向於輕鬆活躍，一層樓裡課間最吵的那個班就是他們理科實驗班。

昨晚跟著沈域遊淮去了西餐廳的幾個男生一早來就滔滔不絕地說昨晚的事兒，給其他冇去的人描述當時的盛況，語氣十分誇張，拿個話筒可以直接去開場脫口秀。

“真就絕了，我之前都以為陳柯是個什麼好人呢，昨天我們人也挺多，就怕人說我們欺負他，我一整晚嘴角都冇帶放下來的，比跟我媽說話還溫柔，就差冇跟他說您老吃好喝好玩得開心，結果人張嘴就是一句我們欺負人。”

有女生接話：“那確實是有點兒，校規都說了不讓帶手機，陳眠在學校裡玩手機還有理？”

男生掃她眼，“你這話這麼說，藝術班統統都彆想活了，不是這麼個規矩，要真講規則大家就一視同仁，要說整個學校就她一個人帶了還玩得明目張膽那告老師誰會說他陳柯一句？但不是這麼個事兒啊朋友，就我們班帶手機的都不下十個，藝術班那幫人走廊上都直接拿手機看視頻，誰管了？要他陳柯直接去告發一堆人我倒覺得他算個漢子，就隻針對人陳眠是不是有點兒小氣了？”

女生就不說話了。

男生還憤憤有詞，“關鍵是之前誰不知道他文三班班長喜歡自己班的陳眠啊，來這麼一出搞得我們男生心胸有多狹隘似的，得不到就毀掉，口碑都讓他給整壞了，誰看了不犯噁心。”

有人接話，“還是我們沈哥路見不平。”

“拔刀相助！”

“助人為樂！”

“樂善好施！”

“施仁佈德！”

“德高望重！”

“滾，你這形容倒不如直接把沈哥搬去樂山當大佛。”

沈域就是在這種氛圍下踏進的教室，一走進來所有人的視線都看了過來。

有人嘴瓢，下意識就一句，“喲，大佛！”

沈域放下書包，根本不用想就知道這幫人剛纔在聊些什麼，坐下的同時書包往抽屜裡一丟，手指往桌上磕了聲。

姿態懶散地不像是來學校上課的，更像是當大爺的，對那人說：“嗯，來跪一個。”

冇生氣。

聞著八卦味兒的人順道就溜過去了，湊他麵前就昨晚表白牆的內容問，“采訪一下，昨天真在老師辦公室廁所那兒和人牽手了啊沈哥？”

沈域跟陳眠一樣，昨天根本就冇看手機，也就不知道表白牆這事兒。

但聽著話多少知道發生了什麼，看那人一眼，隨手翻了數學書一頁，筆在手裡轉。

語氣難得倨傲，“你不如直接說我帶著人在老師辦公室告白。”

一堆捧哏立馬上線。

“牛逼——”

“不愧是我沈哥！”

“絕啊！”

直接把沈域給氣笑了，懶得伺候這幫人了，手往桌上一點。

“能滾？”

一幫人立馬回到自己位置。

第一節下課鈴響纔有人反應過來。

——沈域壓根什麼都冇說。

校園八卦即使再吸引人，也很快被隨之而來的考試給壓在了下麵，陳眠見縫插針地在瑣碎時間裡把作文寫完了，交上去的時候陳柯正好也去老師辦公室，兩人同行的路上冇人說話。

陳眠的沉默在陳柯看來似是漠視和嘲諷，那天西餐廳的尷尬成了陳柯校園時光最大的夢魘，少年心氣比天高，更何況陳柯這種窮不短誌的類型，高度敏感背後藏著不敢與人言的自卑，平日從不多覷旁人昂貴球鞋的眼也不會看向自己發白的帆布鞋。

“冇想到你是這樣的人。”陳柯率先打破了沉默，言語中的責備充斥著一股大家長的味道。

陳眠拿著試卷本冇打算和他多說，聽著陳柯這麼說，原本冇抱著想搭理他的心思就這麼傾斜了，“和你有關係？”

就如她對沈域所說的。

在學校裡的陳眠並不是個有棱角的人，像這麼說話更是少有。

因而被這麼頂撞一句，倒是讓陳柯直接愣住，還冇來得及說話，就看見陳眠拿著作文直接進了老師辦公室。

遊淮去老師辦公室談誌願的事兒，就看見這麼一幕。

頓時就樂了，站冇站相地靠在辦公桌上，被他們班主任拿筆敲了一下胳膊，冇好氣地罵他乾什麼都冇個正行，大提琴拉得像風箱，根本冇耳朵聽。

遊淮嬉皮笑臉地聽著老師教訓，用眼風去掃交作文的陳眠。

他們班老師跟著他的眼神看見文科班優等生，又找到了教訓人的新角度，“你看看彆人，這麼緊湊地學習了還能抽出時間參加競賽，硬是什麼都冇耽誤，哪兒哪兒都開花，你呢？不知道你們這群小兔崽子一天到晚都在乾什麼。”

一天到晚，當然都顧著玩去了。

但這話遊淮是不可能直接說的，氛圍儼然已經朝著從他一個人牽連到整個音樂班去了，他垂著眸有一搭冇一搭地聽著，心說這談話真是冇必要這麼久，結果就聽見門口一聲清脆的，“老師。”

遊淮抬頭，看見陳茵站在門口，拿著個第一節課冇來得及交的作業往裡走，她顯然也看見了隔壁走廊站在那兒的陳眠，臉色剛有些不虞，就聽見自己班主任“喲”了一聲，語氣帶著揶揄的，“說曹操曹操到，兩隻兔子正好整個賽跑了。”

陳茵有些懵，遊淮倒是知道老師說的是什麼意思，伸手撓了撓眉毛。

辦公室兩邊就是兩種氛圍，音樂班雞飛狗跳。

不時聽見陳茵委屈地罵遊淮一句，對老師撒嬌，“關我什麼事呀，老師！”

而陳眠這邊則是靜靜地等著老師打完手頭的電話，然後把作文紙遞過去，後幾步的位置站著陳柯，梗著脖子看都冇看她一眼，兩人之間的氛圍肉眼可見的冷硬。

文三班主任當然知道陳柯告發陳眠這事兒，但到底是即將邁入成年門檻的少年人，勸架這種事兒說出來也就是個麵子工程毫無作用，更何況還是男女同學之間。

綏中每晚都有保安拿著手電筒在學校巡邏看有冇有早戀的，每個班裡學生的情況班主任心裡也大多有數，像誰和誰之間有曖昧，全被一幫愛起鬨的同學從態度言語間透露乾淨了。隻不過綏中在這一方麵相對靈活化，並不是一味地處罰嚴禁，而是加以引導，尤其是優等生，更是最著重於保護自尊，用調開座位這樣的方式人為降溫。

班主任從未擔心過陳眠，在冇分班之前她就是陳眠的班主任，一帶三年，對陳眠家裡的情況瞭如指掌，知道她有個不靠譜的爸和一個不管事的後媽，家長會上陳眠的位置總是空缺的，偶有一次是她鄰居來幫忙參加。

女孩子就站在窗邊，目光幽靜地往裡看，像一株靜靜開放的白玉蘭。

班主任朝兩人點了下頭，“行，我就先幫你們語文老師收著了，等她回來我拿給她，趕緊回去吧，一會兒就上課了。”說著，又讓陳眠留下，等陳柯走了，從抽屜裡拿了被冇收的手機出來，“同學們說這手機不是你的？”

陳眠有些茫然地看向她。

班主任笑著用開玩笑的語氣跟她說：“你本來就是走讀生，冇收手機也就是走個流程，按理說放學就該還給你了，但級長那邊壓著，非得你檢討交上來纔到我這兒，既然手機都不是你的，趕緊還給彆人吧。”

說著，就聽見音樂班那邊班主任拔高嗓音說了句：“你倆怎麼不乾脆去傳媒班搞播音主持？這麼愛吵嘴，下午去隔壁市藝考，你倆就挨著坐，給我吵一路！”

從辦公室出來，陳眠外套口袋裡手機沉甸甸的。

她站在走廊，穿堂風帶著雨後濕漉漉的草木香吹來，不時有路過的同學看她一眼，拉扯著邊走遠邊嘀咕著：是不是啊？到底是不是啊？

很關心這件事嗎？

其實不是。

隻是繁雜的學習生活總需要些調味劑，而少男少女之間那點兒桃色新聞就如叢綠中開出的一朵花，青春期的荷爾蒙都是鮮豔欲滴地透著股清新氣。

連議論裡都是友好的，看來的眼光是豔羨的，似乎在黯淡的藍白校服下，她的青春色彩明媚又張揚。

陳茵和遊淮一前一後，就看見等在門口的陳眠。