大秦帝師 第四百八十七章 製定讀書目標

第四百八十七章製定讀書目標

“至於人員安排，那就要看就業崗位了。在古代，讀書是為了考取功名，為了能做官。

這個觀念雖然好，但是很不切實際，因為讀書人大多了，朝廷的官位太少了。

所以要給讀書人增加就業機會。

在古代，十年寒窗苦讀後，他們參加科舉，然後很多人名落孫山，然後繼續讀書，很多人又繼續名落孫山。

這對於有錢人，那自然是冇有任何關係，可是到了窮人身上，這就不是一件好事。

一個讀書人的負擔可不是窮苦人家能承擔得起的。

所以，要給這所讀書人一個其他的希望，而不是眼高於頂地將目標定在官位上。”

“讀書不就是為了做官嗎？這有什麼錯嗎？”甘羅打斷了秦安的話。

嬴政等人微微點頭，朝廷就是缺少人才，讀書人就應該為官。

秦安歎口氣道：“小甘呢，我剛剛不是說了嗎，官職少，讀書人多，所以讓讀書人一直做著官夢的事嗎？

而且你知道這麼對於整個國家來說是多麼浪費的一件事情嗎？”

“還請先生賜教。”甘羅恭敬地說道。

秦安說道：“首先我們要明確一個讀書的目標，為國家做貢獻。而不是為了私利。”

“為官難道不是為國家做貢獻嗎？”甘羅再次問道。

“是，也不是。”秦安說道，“說是，那是因為做官就是為百姓謀福利。

不是的原因是讀書人做官難道真的一定是為百姓謀福利嗎？

官場上有一句話，叫做三年清知府，十萬雪花銀。能明白這話裡的意思嗎？”

“也不是每個人都有這樣的想法。”

“對。”秦安說道，“可是大多數都是，也隻要大多數都是，那麼讀書以這個目標為主就是錯的。

所以朝廷要給讀書人指定或者說指引讀書人一個新的目標，為國家做貢獻，改變自己的生活。

然而為國家做貢獻不僅僅隻有做官一條路，改變自己的生活也不僅僅隻有做官一條路。”

嬴政有些明白秦安的意思了，立馬說道：“秦安，你彆賣關子了，說重點。”

“好。”秦安點了一下頭，“先說改變自己的生活，讀書人就比不讀書人能力高，所以他們隻要去各行各業乾活，工錢一定比一般人高。

能力越強工錢就越高，工錢高了就能改變現在的貧困生活。自己這一代富裕起來了，下一代的生活就會更好，然後接受的教育纔會更好，那麼下一代也就更有中科舉的希望。

接著是為國家貢獻，那就更多了，比如你發明瞭水泥，你發明瞭新的造橋方法，你發明瞭新的計算方法，新的字體等等。

隻要做出對百姓有利，對國家有利事情，都算是對國家貢獻。

有貢獻後，國家不能吝嗇，不但要保護他人的發明，還要給予極大的好處。

其中有一樣專利保護，這個上次說過了，我這次再說一遍。

專利保護是指對於發明創造的專利權的保護。目的是鼓勵和保護創新，使得發明人可以在一定期限內獨占其發明，防止他人抄襲和侵權，同時也可以為發明人帶來經濟利益。

有了經濟利益，發明者纔會一直去創造發明。

專利保護對於創新和經濟發展都有著重要的作用。可以鼓勵創新，促進技術進步和經濟發展，同時也可以保護知識產權，維護創新者的合法權益。

而且，專利法的存在可以讓其他人不斷地學習和創新。

打個比方，我發明瞭鍊鐵技術，有人通過我這個鍊鐵技術想到了更高的技術，那麼他也能生產專利，得到朝廷的賞賜。

大家不要認為發明一樣東西後就不能改進了。

不，這是一個錯誤的想法，也是因為朝廷不重視這塊，所以冇有人再去研究，或者根本不想研究，最重要的一點是冇有錢去研究。

如果我有機會到達秦朝，一定會讓朝廷出台專利法，然後我再發明很多好東西，再教給一所學生。

然後再找到幾個有潛力的學生投資他們，讓他們在我的發明的基礎上研究更新我的發明。”

眾人都恍然大悟，專利法不僅僅保護了發明者，還讓發明者有了利益，再加上國家有了好處，百姓有了好處，商人也會有好處，簡直是一舉數得啊。

“村長，這專利法確實是好東西，不知道朝廷是否已經製定好律法了。”蒙毅問道。

嬴政看向了李斯，這件事他早就已經交給李斯了，上次秦安說過專利法之後，他就讓李斯去製定專利法了。

李斯立馬說道：“村長，朝廷對專利法一竅不通，進展有些緩慢，這次回去後，我一定想辦法督促他們。

秦安，不如你說一點專利法的律法吧，我可以按照你的版本告訴朝廷那群人。”

秦安想要拒絕，因為這完全冇有必要，國家有一套相當規範的專利法，根本不需要這十裡八鄉的朝廷重新定製。

不過因為李斯是自己的老丈人，正所謂不看僧麵看佛麵，怎麼說也得給李嫣然麵子。

旋即秦安將自己所知道的專利法的條文都說了一遍，李斯如獲至寶地將他們全都記住了，回去後立馬寫出來。

秦安說完專利後，繼續說道：“嶽父，如果你想讓朝廷成立各個書院，那麼你讓百家集合起來製定一套教學書籍。

我個人建議將書院分成小學，中學和大學。

小學教的是儒家，墨家，算學，醫家，農家。”

“為何冇有法家？”李斯問道。

“兵家也冇有。”章邯說道。

秦安頷首道：“小學不需要兵家和農家，但是有體育，那不算兵家，可以向兵家一樣訓練，但是強度要小非常非常多。

另外，我還可以和你們一套書院製度，還有算學的內容我可以給你們，從小學到大學的都有。

就連研究生的也有。

如果村子裡有人能將算學一道學精通，那麼對整個村子有莫大的好處。

小學六年之後，就是中學，中學前三年就是加深各個學科的知識，後三年就是選擇專業，也就是從儒家，醫家等學派。

到了大學，該認識的字基本上都已經認識了，他們就專門學那一門學識。”