大明：寒門輔臣 第三千零六十四章 駱韶的反擊

耆老相信駱韶，可官員相信證據。

從賬冊上來看，駱韶的問題很大，至少有很大一部分錢財被吞掉了。

大家都是混官場的，知道對不上賬的，基本上都是貪汙的，隻要嚴查下去，保準可以查個水落石出，到時候，駱韶也就百口莫辯。

湯友恭舉了舉賬冊，肅然道：“駱韶，之前刑部審你，你屢屢狂言說是誣陷。如今鐵證如山，你又該如何辯解？這賬冊，來自句容縣衙，總不會有人造假，你也認了，莫不是，還需要將句容的縣丞、主簿也一並抓來作證？”

駱韶低下了頭，神色有些沮喪。

張廷蘭見狀，拍案道：“好啊，駱韶！句容百姓認為你是個清廉的官員，可你暗地裏卻損公濟私！”

刑部左侍郎張忠更是抓住機會，喊道：“大家也都看看，看看此人是何等真麵目！一些官員，想著辦法給了百姓些許好處，百姓便以為他是好官了，還派了耆老來施壓於朝廷，當真是豈有此理！”

“結果呢，不過是貪贓枉法，陰損小人，上欺朝廷，下瞞百姓罷了！駱韶，你這個虛偽之人，定當被釘在恥辱柱上，為句容，為天下百姓所唾棄！”

書吏奮筆記錄。

圍觀的律令商學院弟子一個個旁觀，誰也不說話。

一乾耆老見狀，也隻是沉默，神色比之方纔更顯冷峻罷了。

麵對一乾官員的施壓，駱韶微微抬起頭，嘴角微動，言道：“怎麽，在幾位堂官看來，隻要低下頭，便是認罪伏法了嗎？嗬嗬，我隻不過是想笑，笑你們這些人！”

“一個個在金陵待得太久了，以至於脫離了百姓！皇帝曾傳令地方，官員是從百姓中來，當到百姓中去！可你們呢，誰的心中還在裝著百姓，誰的心中還記得這一句皇帝的安排？”

開濟凝眸。

張廷蘭、湯友恭等人也有些皺眉。

從百姓中來，到百姓中去，這句話的原創是顧正臣，後來被朱元璋采納，要求地方主官每個月抽出二至四天，深入民間察訪民情。

這一點所有人都知道。

可這與你駱韶的貪汙案有啥關係？

湯友恭直言：“駱韶，莫要顧左右而言他！現在審的是你貪汙之事！”

駱韶哼了聲，肅然道：“既然你們能拿到這些賬冊，可見縣衙裏還是有人被人收買了，還是一個識字的，有點本事的。這樣的人不難找，興許就在這兩年內進入縣衙的吏員或衙役之中。”

“隻是，這被收買之人終究是個外行人，哪裏知道百姓之事，哪裏懂得句容縣衙在意百姓！他隻知道，賬對不上，那一定是出現了貪汙！可他不知道，賬對不上，隻是他冇看對，冇看到全貌罷了！”

“可令下官震驚的是，一個尚書，一個右都禦史，一個大理寺卿，三司會審，也會看不到這賬冊的全貌！若官員皆如你們，那將有多少百姓受罪！”

開濟臉色陰沉。

你他孃的正氣凜然，到底你是罪囚還是我們是罪囚？

誰審誰你搞不清楚？

張忠看不慣駱韶的囂張，沉聲道：“讓你說貪墨之事，再敢言其他，當以杖刑，讓你知道朝廷威嚴！”

駱韶暼了一眼張忠，言道：“這賬冊上的數字，一筆一筆，全如你們所見，冇有任何錯。但你們在覈對賬目時，卻犯了一個錯。就以五百兩的民生支出來論，你們查了養濟院的賬，便斷定我貪墨了三百兩。”

“可是，你們知不知道，民生支出絕不是隻針對養濟院，句容百姓雖然普遍不受饑寒苦，可總還是有一些孤寡之人，比如孤兒寡母，失去勞力的困難家庭，比如年邁的老人，他們之中不少人並不會進入養濟院，而是想留在家中！”

“他們難道就不在民生之內了嗎？在句容，這部分人都在民生之內，所以，每年寒冬之前，都會支出一筆錢，購買各類過冬物資，分發給這些困難戶裏麵。”

“這筆賬並不會體現在養濟院上，而是直接記在了民生賬冊裏，各類采買憑證、花銷等，都在裏麵記錄著。不過，看你們——弄來了大賬冊、總賬冊，卻壓根冇看那些小類賬冊……”

開濟看向張忠。

張忠臉色一白，這個……

當時去調賬冊的時候，人家就打開了一屋子，大家一看，賬冊都在，然後就搬來了，冇想到還有啊，誰家縣衙的賬冊，還能裝幾個屋子不成？

“至於修繕房屋，你們隻看到了縣衙修繕支出，為何看不到還有一筆錢支給了養濟院、衙門醫館、縣學？這筆賬，應該就在這一堆賬冊裏麵。”

“什麽，教育支出一千四百兩，縣學隻有四百兩？嗬，敢問這位官員，句容有社學五十所，教育內容可以對接格物學院，這麽多先生，難道他們不吃飯，不養家餬口？”

“也就是句容縣衙不夠富裕，否則，社學也不會隻保留五十所，害得許多孩子，為了上個學，竟要早行二十裏，晚歸二十裏！你們能想象那樣的日子嗎？”

駱韶捶了錘胸口，有些心酸，喊道：“社學，也是教育！孩子的教育，難道就不應該抓了嗎？怎麽到了你們眼裏，教育就隻有一個縣學？我很悲痛，很不能理解，難不成，高高在上的堂官，連大明最底層的教育是什麽都忘記了？”

一番話，竟讓開濟、湯友恭、張廷蘭汗顏。

孃的，不是賬冊有問題，而是自己有問題……

這被人訓了一頓，實在是有些鬱悶。

可又冇辦法反駁，不信可以去找其他賬冊對一對，不用說，一定能對得上……

王耆老、葛耆老等人聽得直流淚。

葛耆老頓了頓柺杖，說了一句：“他是我們的好知縣啊，為何要冤枉於他！”

社學，一開始林立無數，畢竟按要求是五十戶一個社學。

可問題也很快出現，先生不夠，教材不夠，孩子也不積極。

後來，駱韶深思熟慮，整合一番，留下了五十所社學，集中師資力量，打造專門的教育之地，這纔有了句容蓬勃的少年教育……

到頭來，這竟然幾乎成了要殺駱韶的刀，這群官員啊，可惡至極！