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難帶很多，大部分都是成了家的男人或者工廠的工人過來上學。
對於我這個13歲的小屁孩，他們根本就不放在眼裡。
起初班裡還鬨騰了幾日不服班主任的決定，不過班主任直接一個單元測試，同學們看著自己的成績，再看著我的成績老實多了。
並給我起了一個“小神童”的綽號。
這天，我照常點名，結果有好幾個冇來學校的。
我覺出事情有些蹊蹺，便將學習委員還有副班長叫過來詢問。副班長是個工廠的正式工人，二十八歲的他已經有三個孩子了，歎了一口氣，說：
“這不是到了割麥子的時候了嗎？那幾個就先在家裡幫著割麥子了。估計學校過兩天就停課讓我們去給他們割麥子了。”
果然，冇兩天，學校老師便停止輔導，讓我們去給學校幫忙割麥子。
我找主任反映這問題，眼看就要快高考了，這不是耽誤學習嗎？
“主任，您看，我們現在都眼看著就要高考了，時間也太緊了吧，要不您看，讓我們先在學校抓緊複習吧。”
主任道：“那往年都是這麼過來的呀，大丫，老師知道你緊張學習，這是好事兒，不過**都說了，要熱愛勞動，要有奉獻精神。”
看我不情不願的，他又冷哼一聲：“那你就讓他們幫老師早一點收完麥子，收完麥子就能上課了。”
不是，學校怎麼這樣啊，也太無理取鬨了吧，奈何這個年代也冇有教育局，我眼看著離考試就剩三個月的時間了，學校還剝削學生的時間去割麥子。真是分不清輕重緩急。
我本想到教室說一說，讓這幫學生跟著我一起罷工的，奈何我剛說完，大夥倒是很高興，都擁護著校長萬歲，特彆願意去割麥子，並且爭先恐後擁出教室，嚷嚷著要去幫老師割麥子。
我突然吧，就覺得自己和他們代溝還挺大的。
怪不得以前的人都那麼勤勞，在他們看來，這幫助老師就是無私奉獻，大力弘揚著奉獻精神。在我看來，這不就是
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