穿越後，女將軍獨美 第21章 練武生活

“那，茜兒姐姐你等著，我去換一身方便一點的衣服一起去練武。”見茜兒點頭，杜若鵠知道她這是掉進自己的語言陷阱裡了，怕她反悔，連忙就跑走了。

見杜若鵠跑了，茜兒才明白自己被套路了，一時不敢相信，怎麼辦，難道真得要教小姐練武麼？將軍會同意麼？儘管內心糾結，但其實茜兒是願意的，她覺得依靠彆人不如靠自己。

茜兒清楚自己的職責就是保護小姐，但授人以魚不如授人以漁，她覺得小姐如果有自保的能力，總是好的。想到這裡茜兒下了決心，反正一個人也是教兩個人也是帶。

就在茜兒給自己做完了心理疏導，想到這件事的罪魁禍首寧兒，她若有所思的轉頭一看，寧兒正看熱鬨不嫌事大的笑著，於是一股惡趣味由然而生：“那個，衣服彆忘了，抓緊時間做。至於點心，就從明天開始吧，銀子我就不要了”

說完這些，茜兒冇有去看寧兒是什麼反應就一臉麵無表情的走了，如果寧兒仔細觀察就會發現，此時的茜兒“逃跑”的步伐比剛纔杜若鵠離開時絕對有過之而無不及。但此時的寧兒已經冇那個心思了，她已經深深的陷入心痛中了。

自那一日開始，杜若鵠和寧兒天天跟著茜兒練武。

對於杜若鵠學武這件事，李嬤嬤最初是不允許的，幾次都欲言又止，杜若鵠的母親薑氏也是官家之女，雖門庭較低但也是書香門第。所以自小服侍薑氏的李嬤嬤自然不是很能接受的了女孩子舞刀弄劍的。

李嬤嬤原本想要製止的，可是看見小姐每次練武的時候都開開心心的，仿若在她身上看到了自家早逝的夫人，再想想小姐在京城的時候吃過的苦、受過的氣，也就罷了。

不過李嬤嬤對丫鬟的約束越發緊了，堅決不允許她們把內院的事情說出去。

杜若鵠覺得工慾善其事必先利其器，於是讓李嬤嬤去庫房裡找了一匹灰色耐臟的棉布，仿照前世廣場舞大爺大媽穿的那種練功服的樣式畫了圖紙，給寧兒詳細講了樣式，讓她做了三套練功服。

得到這身練功服的同時，茜兒很大度的表示，這個月的那一身衣服就不用做了，拿這身抵了。

將軍府裡冇有什麼園林景緻，庭院空之，杜若鵠的這個小院一間正房是杜若鵠的閨房，東側兩個耳房分彆是李嬤嬤和茜兒寧兒的居所，其餘的小丫鬟住在西院下人房裡。

門前一條長長的連廊通向前院和西院，連廊外是大片空地，隻是在正房南側靠窗的位置有個小花圃，裡麵種著幾株梅樹。

這個空曠的院子倒是給杜若鵠她們提供了特彆合適的練武場地。

茜兒是個要求很嚴格的師傅，考慮到杜若鵠兩人冇有基礎身子骨弱，所以先帶著她們從基本功練起。

往常杜若鵠都是辰時正，也就是大概八點的時候起床，洗漱之後吃過早飯，巳時初開始上課直到巳時末。自從練武開始，杜若鵠每天辰時初就起床了，起床後繞著院子跑步、紮馬步。

練完這些之後洗漱、吃飯，一切都收拾好之後就到了杜若鵠上課的時間。

在杜若鵠的要求下，茜兒也開始了自己的“旁聽生”生涯。

寧兒的父親趙管家是秀纔出身，所以早在寧兒五歲的時候已經給她開蒙習字，直到茜兒八歲去京城的時候，三字經、千字文已經都學過了，雖不能倒背如流，但在同齡的孩子裡也很厲害了。

杜若鵠六歲那年，京城的將軍府也是請了一個夫子教她讀書，隻是去年那夫子生了病請辭回家養病了，考慮到杜若鵠漸漸大了，不能成天在府中貓著也得和同齡的官家子女多接觸，餘老夫人便冇有再請夫子，而是豁出一張臉上門去求秦國公府，讓杜若鵠入了他們的家學。

一直到杜若鵠入秦國公家學之前，寧兒都跟著杜若鵠在府裡讀書，後來杜若鵠去了家學，回府後再把自己學到的講給寧兒聽，所以寧兒雖是丫鬟，卻也讀了不少書。

而茜兒從記事起就在練武，也僅僅是學了千字文，識字而已。杜若鵠畢竟是現代人，腦海裡冇有什麼女子讀書無用的狗屁想法，所以本著有便宜不占王八蛋的思想，杜若鵠便拉著茜兒來蹭梅先生的“專家課”。

另一邊寧兒則去廚房忙活，答應了茜兒每天一份甜點，寧兒乾脆多做一點，就做她們三個人下午茶，練武練累了補償體力。

練了將近一個月，茜兒冇想到杜若鵠和寧兒還挺有毅力，肯吃苦，她自己當年練武的時候是憑著一股勁堅持下來的。但畢竟年齡小也曾打過退堂鼓，甚至曾經要過小聰明，也是因此林副將教導她的時候著實不大容易。

其實茜兒完全誤會了，寧兒之所以能堅持下來，在杜若鵠看來，完全是原主受傷昏迷那事給小丫環整出輕微的PTSD了，也就是創傷應激障礙，具體表現為在杜若鵠的問題上經常莫名其妙的恐慌和焦慮，對於杜若鵠的安全又有種過度警覺。

也是因此寧兒有那麼一股執念去練武，想要去保護杜若鵠。而對於杜若鵠自己來說，則是因為這些基本功訓練對於她，準確的說是對前世作為特種兵的她來說真得是小兒科。

這一個月以來，除了早上練基本功，下午的時間茜兒會教兩人一些簡單的拳法、刀法。茜兒驚喜的發現杜若鵠接受的特彆快，幾乎是一教就會。寧兒則把這一切歸功於小姐年齡小，且有將軍的血脈傳承。

好不容易等到寧兒把刀法練的差不多了，茜兒開始了真正意義上的教學。

這天下午午睡起來，杜若鵠和寧兒熱身跑了一會，杜若鵠帶著寧兒做熱身運動，當然這些熱身運動、拉伸活動之類的“奇思妙想”，杜若鵠一律解釋為是以前讀書時看到的。讓寧兒不由得感歎，書中果然有一切，也加重了茜兒對於讀書學文化的熱情。