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（僅以此文紀念99年高考的我們，也為兒子明年高考加油！
）第一章：教室驚魂，我成了1998年的學渣？
額頭撞在課桌上的疼，比宿醉醒來的炸裂感還真實。
林晚秋猛地抬頭，粉筆灰簌簌落在她手背上，帶著股嗆人的石灰味。
講台上，戴著黑框眼鏡的中年男人正唾沫橫飛：“這道二次函數，我講第三遍了！
林晚秋，你站起來回答！”
“……”林晚秋懵了。
她不是應該在2024年的考研自習室嗎？
為了衝刺985，她連熬了三個通宵，最後趴在習題冊上失去了意識。
可眼前這斑駁的黑板、牆上“備戰高考，衝刺未來”的紅標語，還有身上這件洗得發白的藍白校服——怎麼看都像是……九十年代的老照片？
“林晚秋！”
男人把粉筆頭往講台上一拍，粉筆灰騰起一小團，“上課睡覺，叫你回答問題還走神，你想不想考大學了？”
周圍響起一陣壓抑的竊笑，有個紮著馬尾的女生偷偷拽她衣角，低聲提醒：“是求拋物線的頂點座標，用配方法……”林晚秋機械地站起來，腦子裡像塞進了一團亂麻。
她低頭看自己的手，纖細、瘦弱，指甲縫裡還沾著點墨水漬——這不是她那雙因為常年握筆而指節突出的手。
更驚悚的是，當她的目光掃過課桌右上角的日曆牌時，整個人如遭雷擊。
那上麵用紅筆寫著：1998年9月10日。
1998年？
她，林晚秋，一個2024年的考研黨，竟然穿回了二十多年前？
“說啊！”
講台上的老師已經不耐煩了，他胸前的校牌晃了晃，林晚秋看清上麵寫著“高三（3）班 數學 王建國”。
“頂點座標是（-b/2a，4ac-b²/4a）。”
幾乎是本能，她報出了公式。
這是考研數學裡最基礎的東西，可在1998年的高中課堂上，顯然超出了“學渣”的水平。
王建國愣了一下，推了推眼鏡：“步驟呢？”
“用配方法把y=ax² bx c轉化成y=a(x-h)² k的形式，頂點就是（h，k）。”
林晚秋說得流暢，心裡卻在瘋狂咆哮——這具身體的原主到底是有多不愛學習？
連這都不會？
王建國狐疑地看了她兩眼，揮揮手：“坐下吧，上課好好聽講
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