不記得還有個蘇靜怡。心中隻有一個目標,那就是改變自己命運!
“開始上課,我們已經落後了,注意點聽著!”隨著老師的一聲令下,所有的同學都抬起頭來目光堅定地注視著講台,江宇也不甘落後,抬頭看著老師,這一次他決定自己不再是那個低頭不語的學生,而是積極主動地舉手發言…
“江宇,今天你怎麼回事,竟然好好聽我課了呢,而且剛剛你對這個問題的理解非常到位,”數學老師讚歎道,“你是怎麼想到的?”
江宇微笑著回答:“我隻是多讀了一些相關的書籍,多思考了一下。”
“是嗎,哈哈哈哈,照這麼看來的話,你也不是個笨學生呢,挺有主見和意識的呢,馬上考一模了,要考個好成績給我看看呢。”數學老師欣慰地說道。
“好的,老師”江宇胸有成竹的回道,讓一旁的同學都非常驚訝,他們驚訝於一個以前內向膽小的學生突然會變得如此大膽開放,老師一開始震驚,想了又想還是欣欣然接受了。
其實,江宇的答案是基於他對未來知識的理解。他知道哪些知識點會在考試中出現,哪些解題方法更為高效。這種提前預知的能力讓他在課堂上如魚得水,回答的每個問題都能一針見血,贏得同學們的陣陣掌聲,老師也是感到十分欣慰。唯有蘇靜怡卻越來越覺得江宇已經為了吸引她的注意,做的越來越離譜了,那種想要衝到他麵前問清所有事的心情也越來越強烈…以至於一節課也基本冇聽。
江宇他覺得自己不僅要能在課堂上表現出色,還應該主動幫助同學解答問題。所以每當課間休息時,他總是圍在一群同學當中,還耐心地講解各種難題。他不僅解答問題,還會分享自己的學習方法和技巧,讓大家受益匪淺。
“江宇,這道題我怎麼也想不出來,你能幫我看看嗎?”同桌小李拿著一道複雜的幾何題,一臉困惑地問道。
江宇接過題目,仔細看了一遍,然後拿起筆在草稿紙上畫了幾條輔助線。“你看,這裡可以這樣分解,然後再用勾股定理計