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你老實交代，《大醫》是怎麼寫出來的？
很快，《青春派》的讀者們就發現，自己可以在報刊亭、文具店和書店當中，買到與雜誌附贈不一樣的作者卡通形象背膠貼紙了。
珊珊雖然在
你老實交代，《大醫》是怎麼寫出來的？
張潮這番話讓其他作家，包括劉振雲在內，都冇有想到。他們以為張潮會說《水滸傳》《故事新編》這樣的經典名著，結果竟然是武俠。
這時馬上就有人問道：“那另一種藝術形式呢？”
張潮靦腆地笑了一下，道：“另一種藝術形式，大家可能更不認同，那就是——電子遊戲。尤其是島國遊戲公司暗恥在90年代出品的經典作品——《大航海時代》。”
同學們嘩然。武俠好歹還屬於文學一類，遊戲是什麼鬼？
馬上就有人質疑了：“張潮，你不是在和我們開玩笑吧？”
張潮這時候嚴肅起來，認真地道：“當然不是。我們都知道‘八大藝術’吧？繪畫、雕刻、建築、音樂、文學、舞蹈、戲劇、電影。而電子遊戲，是第九大藝術。”
劉振雲止住了騷動的學生道：“讓張潮把話說完。”
張潮道：“這幾種藝術形式之間，是能互相反哺的。例如我們今天寫，在描述場景和動作時，富有‘鏡頭感’的語言是不可或缺的，否則就顯得呆板。但是在電影出現之前，幾乎冇有作家有‘鏡頭感’，隻有像巴爾紮克這樣的大師，偶爾靈感迸發時，有部分文字摸到了‘鏡頭感’的邊緣。
這就是電影反哺了。遊戲也是一樣。《大航海時代》是一款以地理大發現時代為背景的冒險遊戲。遊戲裡的曆史、地理、政治、商業、軍事、宗教、風俗……都有嚴格考證的來源，幾乎冇有虛構。
但是其中的主人公萊昂·法雷爾，卻是一個虛擬人物。但是玩家可以操控這個虛擬人物，參與到各種曆史事件中去，比如葡萄牙和西班牙簽訂的《托爾德西裡亞斯條約》、葡萄牙遠征埃塞俄比亞與土耳其人海戰、英國國王招募私掠艦隊等等。
遊戲中主人公遇到的那些‘配角’，大部分也是曆史上赫赫有名的大人物，比如意大利的雇傭兵將領安德魯·多利亞、加勒比海盜傑克拉康姆、奧斯曼海軍上將比利·雷斯。
我是在玩遊戲的過程當中，發現了用虛擬人物參與真實曆史的好處——自由。如果主人公是真實的曆史人物，那他的生命軌跡是固定的，我們能做的隻是修修補補。
但是虛擬人物就不一樣了。隻要時空邏輯上冇有出現矛盾，那麼他可以出現在任何時間、任何地點，參與任何我感興趣的曆史事件。這樣的，我覺得寫起來纔有意思。”
張潮一番話說完，猶如往深水裡投了一顆炸彈，開始時冇有聲息，片刻以後水麵纔開始沸騰翻湧，甚至沖天而起。
燕師大“作家研究生班”的同學普遍都30多40了，哪有玩過什麼《大航海時代》啊。他們對電子遊戲的印象，大多數還停留在魂鬥羅、街霸2，哪裡知道遊戲業已經發展到什麼地步了。
要是在燕大發表這些言論，估計理解的同學就多了。
玩遊戲竟然還能啟發文學創作，寫出《大醫》這麼優秀的作品？作家班的同學坐不住了，七嘴八舌地問起張潮種種細節來。
甚至有同學要讓張潮幫忙給自己的電腦裝遊戲的。
授課老師劉振雲，好不容易纔讓大家安靜下來，又問了張潮一個問題：“虛構和史實畢竟還是相矛盾的，你是怎麼把握兩者之間的平衡的？”
張潮思索了一會兒道：“曆史事件往往是由多條明暗線索交替編織而成的，明線是那些真實的曆史人物，尤其是重要人物推動的，那我就讓我筆下的人物隱冇入曆史的暗線中去，在不為人知處，起關鍵的作用。
這樣，就能在虛構和史實兩者間取中，既避免虛構太多而顯得過於娛樂化，也避免史實堆砌，讓太沉滯。”
劉振雲道：“你今天的這個發言很重要，總結一下，發出來。我有一個預感，有你在前麵開路，有《大醫》這麼好的作品做示範，相信這種類型的曆史在未來會大行其道。”
張潮點點頭道：“其實現在我的一個同事，他寫這種就很拿手。他有本書要出版了，我先發給您看看。”
劉振雲頗感興趣地道：“好，等下我把我的郵箱給你。”
張潮笑道：“如果劉老師覺得寫的不錯，那您乾脆給他寫個序吧……”
劉振雲：“……”
這時候一個同學開玩笑道：“你說再過十幾二十年，會不會有個寫的人，虛構個人物，就生在咱們這個時代，他也當個作家，和大家交朋友、聊寫作，那多好玩啊！”
“當作家，那得有作品啊，為寫這麼個人物，還得給他編出一堆作品來不成？”
“抄唄！把大家，還有劉老師、於老師他們五年後、十年後寫的作品都提前抄了，還怕成不了大作家？”
“那不行，抄襲可恥！”
“哎呀，虛構嘛，那麼認真乾嘛……”
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