常用英語（4） 學習英語的新手段

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\"content\": \"計算機及其網絡的發展在改變著人們的經濟模式和文化觀念，同時對英語學習也產生了巨大的影響，任何一種傳統的英語學習方法都是無法同它相比的。過去的英語學習，我們除了在課堂上從教師的授語中獲得外，雖也藉助其它手段，如，錄音機、錄象機等，但效果都不理想，而藉助計算機（軟件）及其網絡進行學習則可大大彌補其不足。計算機輔助語言學習已成為或將要成為一種新的英語學習模式。\\n\\n本文將首先對現代計算機發展做簡單介紹，接著探討計算機輔助語言學習的應用及其優點，然後介紹當前英語學習方麵的軟件及網絡的利用，最後分析一下目前的一些問題，以就教於同仁和關心英語學習的同誌們。\\n\\n計算機及其網絡在語言學習上的應用\\n\\n計算機輔助教學 CAI (computer Aided instruction) 是計算機非常重要的應用領域之一，其中計算機輔助語言學習CALL(computer assisted language learning)的發展更令人注目，並且已成為外語學習上的新模式。\\n\\n計算機輔助外語教學的研究始於60年代美國，現在已逐步成為現代外語教學的很重要的手段。在我國，可以說已開始起步。在一些大學甚或有些重點中學，都由過去的學習語言的語音室(sound lab)已由現在的多媒體計算機教室(multi-computer lab)所代替，並且有些已連上因特網。現在有人正在深入研究這種現代的語言教學手段，如何進一步發展和使用的問題。可以相信，計算機語言輔助語言學習將會在很大程度上改變語言學習的模式。\\n\\n學習英語的目的是為了培養學習者語言能力，語用能力， 即平常我們說的聽、說、讀、寫的能力。我國的學生，從中學到大學，雖已經過十多年的英語學習，但其聽說能力，尤其是說的能力還是很差的。究其原因，從某種程度上說這與我們的英語學習模式有關。傳統英語教學模式是教師“廣播式”講解，學生被動接受，缺少雙向的溝通，很難激發學生的興趣，很難發揮其主觀能動性。另一方麵，“統一式”授課也是弊端之一，教師麵對的是全班學生，滿足不了學生個性差異的要求，因而教師提供的有效資訊量有限。近年來，我國在英語教學指導思想上特彆強調應從以教師為中心轉向以學生為中心，實施從“怎樣教”到“怎樣學”的重心轉移。但如果仍沿襲舊的教學模式，尤其在很大程度上在以應付考試為目的情況下進行教學，就很難做到這一點。而計算機輔助語言學習（CALL）的引入，解決了這個問題。教師利用計算機教學，使教學過程不僅“教師——學生”共同學習，而且增加了“學生——計算機”雙向交流，這樣就為從以教師為中心向以學生為中心的轉變提供了條件的保證。\\n\\n對於自學者來說，利用計算機作為輔助手段來學習英語更是最有效的手段之一，一台連網的多媒體計算機，就象一名任你支配的英語老師，可以說他有求必應，有問必答，無所不知，無所不能，神通廣大，他讓你不出屋便知天下事，便交天下友，變通天下信，成為你學習英語的得力助手。\\n\\n計算機在英語輔助語言學習上的優越性\\n\\n通過利用多媒體計算機和網絡功能證明，計算機輔助語言學習具有資訊量大，互動性強，生動有趣，實用性強，知識新等很多優點。\\n\\n1、資訊量大： 一張1、44兆軟盤，能存儲50多萬字的資訊，一張光盤大約600兆容量，能存大約3萬萬字的資訊。現在一般計算機儲存容量在3千兆左右，可存15萬萬字的資訊。河南大學外語係從因特網上下載了總計達16千兆容量的資訊，包括2000多部文學作品，如不考慮圖形，每本書按十萬字計算，相當於8萬冊書；師生在校園網上共享這些資源，就可有利地推動師生教學科研工作。因特網上的資訊可以說是“海量”，在因特網公共圖書館（Internet Public library） 的主頁上，所鏈接的網點上有各類名著5500 多部，這裡所有電子文獻都可以免費下載，可以說因特網是一個取之不儘的“資訊海洋”。\\n\\n2、互動性強：所謂互動性，就是在學習過程中學生不隻是單純地被動學習，而是可以參與到過程中去。以前人們采用學習英語的輔助手段是錄音機放磁帶，放像機放錄像帶，基本上是被動聽和被動看。對機器控製也隻能是停，倒，錄，放，有時很難控製；而使用計算機軟件，卻可以對文字、聲音、圖像等任意選擇，隻要用計算機的鼠標器一點，非常簡便，就是幾歲的孩子都能操作。互動性好，還表現在可以使你進入一個比較實際的語言環境中進行交流。在多媒體計算機教室，你可以同老師或任何一個同學單獨對話，加一個小攝像機，甚至還可以看到各自的口型。在因特網上你可以和世界上任何一個連網的人交談（隻要他願意和你談），這是真正的語言交流，而不是模擬。有些學習英語的軟件，如《大嘴英語》，還能給你提供一個具體語言環境，讓你有針對性地做出回答，然後給出可選擇的答案，供你參照。這種相互交流，互相作用的語言環境，是任何其它學習手段不可比擬的。\\n\\n3、知識新：傳統英語學習，是以固定教材為主，而且為了保持教材穩定性，往往一般使用幾年，甚至十幾年，語言比較陳舊。而計算機軟件更新快，尤其是在網絡上的語言，同實際的語言發展同步。比如可以很容易讀到當天的英美電子版的報刊雜誌，像《紐約時報》、《倫頓郵報》、《今日美國》、《時代》等。而專題討論組，電子郵件中用的語言更是最新的語言。筆者最近參加一個叫“兒童家庭教育”的專題討論組，這個組討論的是學齡前兒童在家裡，如何進行文化、素質、生存的教育的問題，討論中使用的多是現實有關家庭教育，飲食起居的詞語。由於文化背景，社會變化等原因，有好些詞雖貌似相識但對其確切含義並不好理解，甚至在十幾萬字的字典裡全都查不到。 筆者在網上認識一個美國作家，當她談到她80多的父親時說：“He is up in his years”，對這句話裡“up”的意思，我查了字典的各個義項，覺得都不合適，後來，問她這句話的意思，她說是她父親年齡很大了。這使人想起在我國“實話實說”節目中一個在中國工作的日本人用過的詞。當他說到他現在冇有了工作時，說“我下崗了”。在場觀眾當聽到他用這個詞時都為他鼓掌，鼓掌的原因是因為他一個老外竟然還會用中國最“現代”的詞語。當我們學習一種語言時，隻有我們學習到它最新最現實的語言，才能理解和溶入這個社會，才能更好地交流溝通，而網絡的利用完美地解決了這個問題。\\n\\n4、趣味性強：計算機軟件采用的是多媒體技術，並且介麵友好（friendly interface），設計得非常生動有趣，使學生可以在很輕鬆的環境中學習英語。比如一個叫《農場》（FARM）的軟件，開始出現的是一個的農場的畫麵，有養雞廠、養豬廠、養馬廠、稻田、小河等；接著一隻大蜜蜂飛來，對農場做簡單介紹後，它將帶你到農場上逛一逛，然後畫麵上出現鼠標箭頭，你可選擇畫麵上的任何地方，如將鼠標箭頭指向養雞廠，單擊鼠標就走進養雞廠裡。鼠標箭頭移到某一物體上麵時計算機就會發出該物體的英語名字的讀音，如，一隻母雞，當鼠標箭頭移到母雞圖的上麵時，計算機就會發出英語“hen”的讀音，單擊母雞，它會拍打著翅膀活起來，還發出幾聲“咯咯”的叫聲。雙擊它就會出現另一個有一隻母雞的小畫麵，旁邊是一段解釋“hen”的文字，單擊下麵的耳朵按鈕，會聽到短文讀音。在英語學習當中背單詞是非常枯燥的，但有一張《輕輕鬆鬆背單詞》的光盤，其中包括小學，初中，高中，大學，“TOFL”，“GRE”，醫學，電腦等英語詞彙。它可以幫助你通過快速記憶，聽寫，選擇漢語定義，選擇英語定義，練習拚法，遊戲等多種方法來記憶單詞。這樣背單詞就變得輕鬆愉快，這是其它任何媒體所做不到的。\\n\\n除了這些主要的優點之外,還有實用性: 在網上交流的過程就是語言運用的過程。多樣性：學習英語的各種方法都能在計算機上實現，如，通過歌曲，電影，動畫，遊戲等多種手段。省時省力：學英語的人都知道英語詞彙量大，碰到生字，查字典是很麻煩的事，但在計算機上一本十幾萬字的在線字典，鼠標箭頭一指漢語，就顯示英文意思，一指英語，就顯示漢語意思，再一擊小喇叭就能發出中文英文的讀音，真可謂得來全不費功夫。\\n\\n計算機英語學習軟件及其網絡利用\\n\\n學習英語的軟件，前些年大多是由國外開發的，近一二年，國內也開發了些不錯的軟件。總的說學習英語的軟件大體可分三大類，一是工具類，二是教學類，三是娛樂類。\\n\\n1、工具類：如《康普敦互動式百科全書》（Compton's Interactive Encyclopedia）本光盤包括3500篇文章，8000幅畫，15個小時的聲音和音樂。《恩卡塔98百科全書》（Encarta 98 Encyclopedia），有30000篇文章，8000多幅圖2500多網址，而且光盤上冇有的內容可通過網絡獲得。《大英百科全書》(Encyclopedia Britannica)（三張光盤）。 字典有前兩年台灣出版的《21世紀英漢雙向字典》、《遠東英漢大辭典》。最近幾年國外開發了《朗道電腦詞典》《譯林字典》《漢神字典》特彆是《金山詞霸》字典，有英漢讀音，字詞分類，現在最火的是《東方快車》， 這些字典用起來非常方便，大多數是在線字（on line）典。\\n\\n2、教學類：兩年前筆者買了一套台灣出版的《空中英語教室》（七張光盤），內容有故事，人物，名勝，風土人情，新聞科技等；形式有閱讀，錄音，譯文，詞彙，對話，遊戲等，發音純正清楚。幾年前CSC科利華推出《電腦家庭教師》（三張光盤），分彆包括小學、中學、高中英語和其它各門課程。最新升級版的《電腦家庭教師》（八張光盤），很適閤中小學使用，是比較不錯的軟件。這套軟件英語部分內容結構分為：複習指導——對所學知識給以總結歸納；習題練習——為了使做題更有趣味和挑戰性，采取定時、分級，選擇難度，顯示能力級彆和計總成績的方法，可在不同的背景音樂下做題；自我測試——可進行單元和期中，期末測試；語音室——練習聽力；英漢字典——查閱單詞。其它還有《狀元97》、《挑戰托福》以及樹人、亞青、武大等公司推出的英語學習軟件等多種。\\n\\n英語口語學習方麵，近幾年也推出了一係列軟件，如《辦公室英語》，內容有對話，中英文對照，可按角色和主題進行練習，也可錄音同原聲對照比較。《大嘴英語》按情景分類，真人動畫，可觀察到說話者的口型，根據情景同軟件中人物對話，可錄音比較，還附有中英文對照和知識補充。《英語先修廣場》對象是兒童，包括對話、歌曲、字典和遊戲。最近推出的《聽霸》含有上百小時錄音，包括聽力初步，詞彙精進應試寶典，泛聽園地，美語新聞，走遍美國，電影精選，等內容。另外還有《兒童多感度英語》、《英語聽說直通快車》、《開口就說》、《急救英語》、《隨心所欲》《迷你900》等光盤。\\n\\n3、娛樂類：國外的遊戲都是用英語製作的，使學習者可以在一邊聽一邊玩中學會英語。如《找財寶》（FISH）遊戲，首先是背景介紹，在寸草冇有的海底世界，你指引著小金魚，找到財寶種子(seed)，讓海底綠起來，學習者可以一邊聽提示，一邊玩。遊戲當中讓你動腦筋，做算術題，看小節目，玩小遊戲等，為了找到財寶，你得想法聽懂英語，才能在海底找出正確路線，找到財寶。還有一個叫《拚字叢林》（SPELLING JUNGLE）的軟件，它是學習英語單詞，寓教於樂的好軟件。它設計了一條小河穿過叢林，一個小孩坐著木伐把聽出的英語單詞，按從第一個字母到最後一個字母的順序找出該單詞，在尋找過程中，還要受到野獸、飛箭、火焰等襲擊，如果成功了就順小河而下，進入聽力測試，把聽到的單詞拚打出來；如果錯了，要一直打下去直到正確為止。連續拚對三個就算過關，可再回到前一部分進行另一個單詞的遊戲。遊戲越來越難，它會把每次完成的存下來，第二天可再繼續玩，以至最後走出叢林。其它還有：《兒童智力樂園》、《遨遊太空學英語》、《卡通英語樂園》等。\\n\\n計算機聯網是把多媒體計算機加一個調製解調器，通過電話線同提供聯網的服務商的服務器相聯。在小城市一般選擇郵局的中國網（Chinanet）同因特網（Internet）相聯。一般說，因特網可以有四大功能。1)、3W瀏覽 2)、電子郵件，3)、遠程登錄（訪問）4)、檔案傳送（下載）。另外還有電子新聞和實時通話等。下麵我將主要介紹前兩個功能。www瀏覽，是英語 world wide wed (環球網）縮寫。隻要你知道某個報紙，大學，公司的網址就能進入它的網頁，得到它們的最新訊息，其速度可以說同國外是同步的。這些網頁不僅包括文字，也有動畫，圖片和聲音，在幾分鐘有時幾十秒鐘就能得到英國和美國當天的報紙，就能知道某一所大學和公司的情況和正在進行的活動。\\n\\n如果你想查閱圖書資料，你可以訪問“因特網公共圖書館”（Internet Public Library）的網頁，“館內”有參考部，展覽部，期刊叢書部，報紙部等9個部。僅在參考部的閱覽室分列中，就分藝術、人文、商貿，經濟、文化、娛樂、休閒、科學技術、法律政治等十四大類的電子文獻資料。參考部還有一個百科全書欄，該欄有各國的電子版百科全書，全世界各國古今知識都可以查詢到，而且有的是集文字，聲像，動畫於一體。外古典文學作品收錄了哥白尼、亞裡士多德，荷馬，莎士比亞等電子作品，其中莎士比亞的作品帶註釋和評論。3W瀏覽可以在幾分鐘內找到你所要的資料。\\n\\n電子郵件是通過計算機傳送或接收信件，不但包括文字也可以包括圖片和聲音，它的最大的優點是經濟快捷。電子信件快則幾十秒鐘，慢也僅幾分鐘，就可以到達對方，且準確無誤；如有問題，它會立刻反饋回資訊。通過網絡可以和國內外網民通話，電子郵件在幾分鐘裡，慢時可發收幾封信，快時可收發幾十封國內外信件。國際長途電話一般每分鐘18元多，而網絡費現在每小時10多元。通過電子郵件還可以和世界各地的人交朋友。以便交流資訊。筆者打出了一個征友廣告，願意同母語是英語，喜歡漢語，想瞭解中國的人交朋友，很快就有**個人迴應，並同他們進行了語言文化背景的交流，解決了筆者在英語學習中存在的一些問題，如我們討論了關於中國人和英語人名的男女性彆區分問題。通過電子郵件，筆者為任職學校打出招聘外教廣告，在兩天內就有20多人應聘，最後為學校找到了比較滿意的外教。通過電子郵件可以參加許多專題討論組。有些組分的很細，比如英語方麵就有英語作為第二語言教師專題討論組，英語作為第二語言學生專題討論組，英語寫作專題討論組，科技英語專題討論組，教師英語作為第二語言兒童英語專題討論組，計算機輔助英語學習專題討論組等，參與這些組的討論，無疑對英語學習會有好處。\\n\\n計算機輔助語言學習存在的問題\\n\\n計算機輔助語言學習（CALL）在外語學習中的作用和優點是不容置疑的，但在我國還剛剛開始。從網上的情況看，我們落後於發達國家，也落後於一些小國家和地區，如泰國、南朝鮮、印尼、和香港、台灣等。筆者參加網上幾個英語專題討論組，幾個月看到隻有幾箇中國人提出問題或發表看法，這對於我們這個有學習英語上百萬人的大國是不相稱的。還有計算機輔助語言學習隻有硬體不行，還必須有好的軟件，現在我們在英語學習上的軟件還是太少，好的軟件更少，大部分都是以題海戰術為主。另外，掌握計算機輔助語言學習畢竟不象操作錄音機和錄相機那麼簡單，它需要掌握一些計算機操作知識，這些知識也不是兩三天就能學會的，這也製約了對計算機輔助語言學習的應用。還有經濟問題，由於我們經濟還不發達，買一台低檔價格的多媒體計算機也得4-5千元，搞一個多媒體計算機教室得幾十萬元，在經濟承受上還有困難。但是隨著經濟的發展，隨著人們對計算機輔助語言學習認識的提高，計算機輔助語言學習必然要發展，以發揮其應有作用。\\n\\n結論\\n\\n從上麵的論述中，我們可以看出，同常規的英語學習方法相比，計算機輔助語言學習具有許多優點。在語言學習當中，學習手段的選擇會影響語言的學習效果，充分利用計算機及其網絡的特性，彌補英語常規學習的不足，這無疑將大大提高英語學習效果，計算機輔助語言學習將成為掌握英語這門語言的最有效手段之一。(本文發表在上海外國語大學的《英語自學》上)（略有改動）\\n\\n\"

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