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可昱被安排在兩大列課桌的正中間，離白板不遠不近，位置不優不差
“來，安靜一下”
魏偉青維持課堂紀律
“今天我們班上來了一位新同學，來，介紹一下自己”
“大家好，我叫徐可昱，我來自晉中，高二一班，很高興跟大家一起學習”
可昱起身跟大家問好
“嗯，這個，之前啊”
魏偉青擺手讓他坐下
“這個，我們就講了一節，有同學反應，沒搞明白，正好趁著新同學來，我再講一次啊……”
魏偉青看在江盛送來的一箱茅台和十條中華的麵子上，就再費點口舌
“這個，數學啊，我們學數學，學的是什麼？”
魏老師講起課來老邁持重
“我們學代數，最開始學的是自然數，你像，0，1,2,3,4,5,這些，幼兒園就學了”
“再然後學整數，哎，整數包括負整數和自然數…彆告訴我你分不清自然數和整數啊”
“整數，包括，自然數，噯，這個數集也要搞清楚啊”
“好，那之後，我們學有理數，有理數是什麼”
“整數和分數”
“哎，你會發現什麼？在學習分數之前，這個數字，他是離散的，是一個一個的。而有了分數，哎，這個數字就連起來了”
“這就像我們在生活中啊，一開始你看事情，看的是對和錯、大和小、黑和白。慢慢地，你認識到這個世界其實沒有這麼簡單，你開始看到灰度”
“哎，灰度，是什麼意思啊，非黑不白，你說他完全黑，他還有點白，你說他白，他也挺黑”
“嘿嘿”
後麵一個男生被魏老師誇張的神情逗笑了，老頭還挺有活力，一模一樣的話，說八百遍還是激情澎湃的
魏偉青隻看他一眼便不去理會
可昱到是覺得，魏老師這番講述通俗易懂，還把數學的體係和框架迅速搭建起來，數學，灰度，還可以與生活相結合
他雖沒有姐姐那般天真，但到底還隻是個學生，他們接觸的人和事都太少，很容易就用非黑即白的思維看問題了
比如江盛，他便是他們接觸到的最大“灰度”，除了姐姐，這個世界上還有純白的人嘛，恐怕所有人都是灰色的吧，包括他自己
他們該如何對待“灰度”呢？他不禁更加專心的聽起課來
“好，那，我們有了有理數之後，我們又學了無理數。無理數，是什麼？”
魏偉青適當停頓，雖然不再期盼有回應，但說了八百遍的台詞，每一次停轉止和還是有慣性
“無限不迴圈小數”
可昱一直是積極響應老師的好孩子，他的同學們習以為常，而現在他的新夥伴們這才見識他的實力，紛紛為他側目
魏偉青微笑點點頭，這小夥子可以，那張測試卷看得出，基礎很牢，也聰明，突破題也能拿到些分數，確實是顆好苗子
“哎對，無限不迴圈小數，比如π，任何一個有理數都可以被兩個數相除，但是無理數不行，你找不到規律”
“這告訴我們什麼啊”
“哎，有些事，就是很複雜，複雜到沒有規律，你拿他沒轍，就是除不儘”
“那怎麼辦，哎，你不能簡單粗暴的去定義它，彆否定他，也彆逃避它，你要承認他的客觀存在，承認這個世界就是這麼複雜”
承認世界複雜，這樣絕妙的數學邏輯和現實關聯他要記好筆記，回家跟姐姐分享
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