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病榻賢王：大齊風雲策 >
第26章
李肅離座而起，踱步凝思，俄頃，止步道：“蘇王妃，你之建言，皆大膽創新，朕深知其利害。朕亦賞你之智勇，你能捨己安危利害，一心為大齊籌謀，朕甚欣慰。朕決意全力相挺，與你共赴艱難。無論興修水利、變革官員選拔、應對邊境紛擾抑或朝堂糾葛，朕皆與你攜手同行。朕即遣趙猛將軍赴邊，召大臣商議籌備水利與變革諸事，且令彼等悉聽你調度指揮。若有抗命不遵者，朕以謀逆罪論處，絕不寬貸。朕之龍衛軍亦隨時聽令，護你周全，凡有不利於你之行，皆視為對朕的冒犯。朕與你休慼與共，務使大齊臻於繁榮昌盛之境。”
蘇瑤仰瞻李肅，目中淚光隱現，然滿是感恩與決絕，“陛下聖明，陛下隆恩，臣妾鏤心刻骨。臣妾必殫精竭慮，報陛下知遇之恩。”
此後，蘇瑤在教育之途亦大展宏圖。其於京城覓得一方幽靜之地，欲興建學府，以育大齊之英才。然初始，困厄重重，資金短缺仿若一座巍峨高山橫亙在前。蘇瑤不辭辛勞，親往諸多富戶宅邸拜謁。其每至一處，皆以誠摯之態、懇切之言訴說辦學之大義：“諸位鄉紳，大齊之興盛，繫於人才之培育。今欲興學府，為社稷儲棟梁，此乃功在千秋之舉。君等若能慷慨解囊，助學府之成，必名垂青史，福澤後世。”其言辭動人，情真意切，不少有識之士為其感化，紛紛捐資助力。
待資金漸足，蘇瑤又全心投入學府之規劃營建。其精心設計學府之佈局，力求為學子營造優良之學習環境。講堂寬敞明亮，可納眾多學子聆聽教誨；藏書樓典籍豐富，經史子集、天文地理無所不包，以供學子博覽深究；庭院中花木扶疏，靜謐優雅，為學子課餘休憩、靜思之所。且蘇瑤極為注重師資之遴選，廣邀天下飽學之士、賢達之人任教，皆以品德高潔、學識淵博者為上。
學府既成，蘇瑤又立新規以治校。其倡導因材施教之法，依學子之天賦、誌趣不同，分彆施以不同之教導，務使各展其長。又設諸多科目，除經史等傳統課業，更添算學、格物、兵法等實用之學，以應大齊之需。且定期舉辦文會、論辯等活動，以啟學子之思維，增其學識見解。蘇瑤常親臨學府，與學子交談，察其學業進展，解其疑惑困惑，其關愛學子之情，溢於言表。在蘇瑤之不懈努力下，學府人才輩出，漸成大齊之文化淵藪，為大齊之昌盛源源不斷地輸送賢能之士。
此時，微風拂過，吹動書房內珠簾，玎玲之聲清脆悅耳，似為關乎大齊命運之重大決策低吟相和，大齊之來日，於君臣同心擘畫間，如長卷徐展，滿盈希冀與挑戰，至於此卷終繪何樣盛景，唯待歲月見證。
林婉清，這位心懷大愛的女子，在經曆了諸多波折後，毅然決然地選擇回到民間，重拾那懸壺濟世的初心，以其醫術澤被蒼生。她身著一襲淡雅素衣，身姿輕盈卻步伐堅定地踏入大齊民間。大齊的山川廣袤無垠，然民生之艱亦遍佈其間。她的藥箱隨著腳步微微晃動，藥草輕響，似在訴說著救死扶傷的決心。
於大齊的行醫之旅，艱難險阻仿若重重山巒橫亙。驕陽似火，高懸於大齊的蒼穹之上，無情地烘烤著大地，所經道路塵土蔽日，似欲將一切生機吞噬。林婉清額間豆大汗珠滾落，洇濕了領口，可那雙眼眸，始終堅定地凝視著前方蜿蜒於大齊山水間的小路，酷熱絲毫無法動搖其誌。行至荒僻山林，荊棘如惡意的守衛，肆意劃破她的裙襬與肌膚，她卻僅簡單包紮，便匆匆繼續趕路，隻因大齊眾多村落中，病患正苦苦盼援。
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