被退婚五次，她嫁殘王夫君卻躺贏 第3374章 父女討論劇本

從浦江革命烈士紀念館回來後，一連幾天，小白心裡都沉甸甸的。

那些名字、那些故事，像種子一樣在她心裡紮了根，長出了一片沉靜的森林。她知道，光參觀、光感動是不夠的，她得做點什麼。

就像《姐姐不好當》那樣，把心裡的想法拍出來，讓更多人看見，特彆是讓小紅馬那些還冇去過紀念館的瓜娃子們看見。

禮拜六的早晨，陽光透過書房的落地窗，在木地板上劃出一道道光柵。

小白捧著她的筆記本，敲開了書房的門。

張歎正對著電腦螢幕，手指在鍵盤上敲得飛快，似乎在處理工作郵件。聽到聲音，他轉過頭，看到是小白，臉上立刻浮起笑容：“小白？你不是說今天要和奶奶去逛街嗎？”

小白走進去，把筆記本放在老漢的大書桌上，自己也坐上了他對麵那張寬大的椅子。這椅子對她來說太高了，她挺直腰板，腳尖也夠不到地麵，身體靠在後背上，整個人都跌進了椅子裡。

小白撲騰幾下，坐直了身子，嚴肅地說道：“老漢，和你說個事噻，我想拍一個新片子。”

張歎停下手中的工作，身體微微前傾，問道：“什麼題材？還是姐姐妹妹嗎？”

“不是。”

小白搖頭，她翻開筆記本，裡麵夾著幾張從紀念館帶回的宣傳冊頁，還有她自己用鉛筆畫的潦草筆記。

她說道：“我想拍烈士紀念館裡的那些英雄。”

張歎有些意外，但更多的是欣慰。

他拿起一張小白畫的草圖，上麵是一個模糊的小人身影，背景是戰火和旗幟。

“為什麼想拍這個？”他問，語氣裡冇有質疑，隻有引導。

小白組織了一下語言，說道：“我們去了紀念館，看了，哭了。但我覺得，光是哭和難過，不夠。吳梅老師說，紅領巾是國旗的一角，是烈士的鮮血染紅的。我們戴著它，就要記住這重量。我想用我的電影，把這重量拍出來。讓小紅馬的小孩子們，以及更多社會上的小孩子們都記住。”

她頓了頓，又說：“《姐姐不好當》是講現在，講我們身邊的事。這個是講過去，講我們為什麼能有現在。”

張歎安靜地聽著。窗外的陽光移動了一點，照在小姑娘認真的側臉上，絨毛都泛著金光。

他肯定道：“你能有這個想法，我很高興，我完全支援你！需要我做什麼你儘管說，爸爸一定全力支援。不過，在這之前，我要提醒你，你說的這類題材很不容易拍。它需要真實，需要尊重，不能戲說，更不能胡說，不能光靠感動，更不能搞笑。”

“嗯！”小白重重地點點頭：“老漢你放心吧，我曉得，曆史不能胡編噻，我一定會嚴肅認真對待的。”

張歎欣慰點頭問：“那你有更詳細的想法嗎？說來聽聽。”

小白顯然已經想過了，直接說道：“我想先有個故事，不要很長，就幾分鐘，做一個短片，長電影小孩子不愛看，短片才合適，這樣就可以在小紅馬學園裡放，也可以在幼兒園，在小學放。故事講的是一個和我們差不多大的小英雄。”

張歎認真地聽著，讓小白再具體點。

小白指著筆記本上“陳小冬，12歲，通訊員”那一行字，說道：“比如一個送信的少年，他怎麼送信，遇到了什麼危險，最後怎麼樣了。”

張歎點點頭，手指在桌麵上輕輕敲著，沉吟片刻後說道：“思路是對的，但光有一個少年送信的故事，可能還不夠厚重。小白，你有冇有聽過一句話：一代人打了三代人的仗？”

小白茫然地搖頭。

張歎站起身，從書架上抽出一本厚重的曆史畫冊，翻到其中一頁，推到小白麪前，指了指書中的內容，那是一張黑白老照片，一群麵容稚嫩、穿著不合身軍裝的少年，站在殘破的土牆前，眼神裡有恐懼，但更多的是堅毅。

張歎說：“這句話的意思是，有一代人，在他們最年輕的時候，被迫扛起了本不該由他們扛起的重擔。他們用自己的青春和生命，把戰爭、貧窮、屈辱……所有這些沉重的苦難，都在他們那一代人手裡終結了。他們拚命打仗，是為了讓他們的孩子、孩子的孩子、子子孫孫，再也不必打仗，可以安心讀書、玩耍、追求夢想，擁有在和平的陽光下歡笑的權利。”

小白怔怔地看著照片，又抬頭看看老漢。

她好像有點懂了，又好像被這話裡巨大的犧牲和期望壓得心裡發酸。

張歎繼續說：“所以，你的故事，可以不隻是一個小英雄做了什麼，而是一代人付出了什麼，換來了我們今天的什麼。這樣，故事的主線和主題就有了。”

小白眼睛亮了，連忙點頭：“我曉得了！就像他們替我們把所有的苦都吃完了，把所有的仗都打完了，然後回過頭對我們說：去吧，前麵是太平日子了。”

張歎讚賞地摸摸她的頭：“對！就是這個意思。”

小白推開他的手：“哎呀你摸我的頭頭住啥子！！”

張歎嗬嗬笑了笑說：“所以，劇本的名字，或許可以叫：《一代人打了三代人的仗》。”

“《一代人打了三代人的仗》……”

小白小聲重複了一遍，覺得這名字又沉重，又有力量，像紀念館裡的花崗岩牆壁。

她問：“那劇本啷個寫呢？程程雖然厲害，但這個她可能也不太熟。”

張歎重新坐回老闆椅，說道：“大綱我可以幫你搭一個，但具體的故事細節、對話、人物，得你們自己商量，因為你們最能理解，什麼樣的故事能讓小朋友看懂、記住、感動。”

他拿過一張白紙，用鋼筆在上麵畫起了簡單的結構圖。

他一邊畫一邊說：“大綱可以分三部分：第一部分，戰火中的少年。主角可以設定為兩個：一個是你想的通訊員小冬，另一個可以是他的妹妹小花，或許是個戰地衛生員學徒。展現他們原本該上學、玩耍的年紀，卻麵對的是什麼。”

“第二部分，一代人的承擔。通過具體任務，比如送一份關鍵情報，搶救一批重要藥品，來展現他們如何用稚嫩的肩膀扛起生死重擔。這裡要有危險，有犧牲，但更要有為什麼而扛的信念。她們經曆了抗日戰爭、解放戰爭，以及抗美援朝，從什麼也不懂的年紀開始打仗，到三四十歲還在打仗，似乎他們的出生就是為了打仗，不停地打仗……”

“第三部分，永遠的守望與傳承。戰鬥結束了，小冬和小花可能冇能看到勝利，但鏡頭要轉到今天，比如，在紀念館裡，戴著紅領巾的你和榴榴、嘟嘟、喜兒、小米她們，看著他們的照片和遺物。要有一個意象的傳遞：他們打完了仗，我們把他們的故事記下來，傳下去。”

張歎放下筆，寫到這裡不寫了，把大綱推給小白：“這是一個骨架，血肉需要你們來填。比如小冬送信路上具體遇到了什麼困難？小花搶救傷員時說了什麼話？最後怎麼把過去和現在連接起來？這些，你們開個劇本研討會，大家你一言我一一句，肯定能碰撞出來。”

小白捧著那張紙，像捧著一份珍貴的作戰地圖，用力點頭：“要得！我馬上就組織！”

張歎最後叮囑：“記住，討論時要嚴肅、認真，可以爭吵，但要對曆史懷有敬畏。”

“曉得！！”

小白跳下椅子，抱著筆記本和大綱，風一樣跑出書房。

她心裡的那團火，已經被徹底點燃了，迫不及待要給小夥伴們打電話，分享自己的想法。