被退婚五次，她嫁殘王夫君卻躺贏 第3313章 小薇薇的觀察報告

從小鬆樹學園回來後的兩個晚上，小薇薇總是一副忙忙碌碌的樣子，一到小紅馬就一個人躲在閱讀區寫寫畫畫，抱著她的采訪本唸唸有詞，也不跟小夥伴們一起玩。

喜兒第一個發現她的異常，湊過來關心地問：“小薇薇你怎麼啦？你最近好忙哦，每天都在寫什麼呢？”

小薇薇抬起頭，小臉上滿是認真，嘻嘻笑了笑說：“喜兒姐姐，我在寫小鬆樹學園的新聞報道呢，你要看看我寫的嗎？”

“好吖~”

喜兒接過小薇薇的小本子，認真地翻看，小薇薇寫的字很秀氣，雖然也是歪歪扭扭的，但是有的人寫的歪歪扭扭不好看，有的人寫的歪歪的卻很顯可愛。小薇薇就是後者。

小薇薇已經寫好了一篇新聞報道，但是在這篇新聞報道之後，她竟然還在寫一篇。

“這是什麼？”喜兒問。

小薇薇嘻嘻笑，不好意思回答。

喜兒翻著她的采訪本，上麵密密麻麻記錄著各種資訊：孩子們的名字、她們畫的鬆樹形狀、東東翻了多少個跟頭、小雨折了多少隻青蛙、程程講的那個關於鬆樹的故事……但都是碎片。

喜兒忽然靈光一閃，問：“你想寫個報告？”

她昨天在家裡剛好看到姐姐房間有一份報告，是關於公益基金的。

小薇薇訝然，冇想到喜兒能猜到她的想法。

“你怎麼知道的？”

喜兒hiahia笑：“那你一定要寫下去吖，我們都會支援你的。”

小薇薇有點沮喪：“我從來冇寫過報告，我就隻會問問題和記筆記。”

喜兒朝她豎起大拇指：“你還這麼小就知道寫報告了，這已經很厲害啦，不會寫沒關係，我們可以幫你吖，多找幾個幫手就行啦。”

喜兒立即去召喚幫手，小白、小米、程程等人都過來了。

“小薇薇想做觀察報告？”小白拿起她的采訪本翻了翻，“哇，你記了這麼多！”

“可是我不知道怎麼整理。”小薇薇說，“我想讓報告看起來既有事實，又有溫度。”

Robin跳了起來，驚呼道：“哇~你還知道溫度。”

小米眼睛一亮，說：“我們幫你一起做！人多力量大！雖然我們也冇做過，哈哈~”

“哈哈~”Robin也跟著大笑，實力捧場王。

“對！”喜兒拍了拍手說，“我們一起幫小薇薇！”

榴榴提議說：“讓小白來帶頭組織，她是學霸她很強。”

小白暗戳戳地看了她一眼，榴榴是在陰陽她。

她說道：“我推薦讓小米來，小米是學校的學習委員，這是她的強項。”

榴榴不甘心：“小白也是你的強項，不要慫，就是乾。”

小白放狠話：“你再嘮叨我就讓你吃插花腳。”

榴榴立即遠遁，留下一句話：“原來是學渣鴨~”

小白氣的頭髮都差點豎起來。

小米笑了笑，當仁不讓地維護起了秩序，她說道：“既然是報告，那首先要有標題！小薇薇，你想叫什麼標題？”

小薇薇想了想說：“就叫《小鬆樹深夜學園觀察報告》怎麼樣？”

“好！”

大家一致通過。

Robin貼臉讚歎：“小薇薇你知道的真多，你是不是偷偷揹著我們看書了？”

榴榴又跑了回來，嘲笑Robin說：“我們回家了都會偷偷看書，就你回家了真玩。”

Robin趕緊解釋：“我也看書的，我看了很多故事書。”

小白打斷道：“好了，彆吵了，我們在乾正事呢。”

小米繼續說：“報告還要有時間、地點、觀察員。時間就是前天晚上，地點是小鬆樹學園，觀察員是小薇薇！”

小薇薇認真地在本子上寫下這些資訊。

小米說：“接下來要寫我們觀察到了什麼，我覺得最重要的是，剛開始小鬆樹的孩子們都很拘謹，像俊俊、小雨她們，坐著寫作業，一動不動。”

榴榴插話，找存在感：“對！她們都不吃零食！我給了她們零食她們還猶豫！這很不正常！”

小白補刀：“然後都被吃光了。”

喜兒補充說：“後來我們教她們在牆上畫畫，她們可開心了！小雨畫了一棵開花的鬆樹。”

嘟嘟說：“還有東東翻跟頭很在行！他將來可以做一個翻跟頭專家。”

……

小薇薇飛速記錄著，但很快她又遇到了難題：“這些都很重要，但我還是不知道怎麼寫。”

這……

大家都為難了，你看看我，我看看你，都是頭一回。

小白想了想說：“要不……我們繼續找幫手。”

然後大家刷的一下，都看向榴榴。

榴榴呆了呆，連忙擺手說：“我檔期好滿的，冇有空，幫不上忙鴨，另外找人吧，冇空冇空，太忙太忙。”

其實最重要的原因是不會寫。

小白說：“我們不是找你幫忙，是找你家朱媽媽幫忙，她不是記者嘛。”

榴榴愣了愣說：“可以可以，她有空，她回家就冇事乾，是要給她找點事。”

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這樣朱媽媽纔不會到處找她茬。

於是，一群人在學園裡等待朱小靜，晚上九點四十，朱小靜就來了，在聽完小薇薇的請求後，她笑了。

朱小靜說道：“想做觀察報告？這是個很好的想法。你們都收集了哪些素材，給我看看。”

她接過了小薇薇的筆記本，翻看上麵的資訊，說：“已經記錄了很多，現在需要的是結構和邏輯。”

“有紙和筆嗎？”她問。

“有！我去拿！”

Robin積極性尤其高，風風火火跑去拿來了幾張白紙和彩筆。

朱小靜感謝了她一句，說道：“觀察報告一般包括這幾個部分：背景介紹、觀察過程、主要發現、分析和建議。”

她邊說邊在白紙上畫出幾個框。

“我們先來整理你們那天晚上的經曆。”

在朱小靜的引導下，大家開始係統地梳理：

背景介紹：區政府推廣深夜學園試點項目，小鬆樹學園是第一個試點，閨蜜團應邀去幫助新孩子們適應。

觀察過程：從到達學園開始，到畫牆畫、表演才藝、拚圖、聽故事，最後家長接孩子。

主要發現：

新孩子們初到時非常拘謹，把學園當成了另一個需要“表現好”的地方。

通過自由繪畫、才藝展示等非結構化活動，孩子們逐漸放鬆。

每個孩子都有獨特的才能：俊俊擅長拚圖、小雨摺紙精巧、東東運動能力強、小雅細心。

分析和建議：

分析：孩子需要時間和安全的環境才能展現真實自我。

建議：新學園初期應減少結構化活動，多提供自由玩耍和同伴互動的機會；老師角色應是“大朋友”而非管理者。

朱小靜一邊聽孩子們說，一邊幫他們組織語言。

當小薇薇說出“老師應該是大朋友，而不是管理者”時，朱小靜眼睛一亮。

她摸摸小薇薇的頭：“這句話說得太好了！這纔是觀察報告最寶貴的地方。不隻是記錄發生了什麼，還要看到現象背後的本質。”

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