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本科院校大學是四年，為什麼是四年？誰定的四年，我不去考究。但我想說用四年去學習是浪費的，或者說是不合理的。四年生活中，學習可能真的隻能夠占很小一部分，更多的是相對自由的時間。
大學四年的時光是用來揮霍的，對於曾經還很迷茫的我來說，無論是用度過，還是揮霍，幾乎冇有本質上的差異，或者說揮霍一詞還更加瀟灑。
大一的生活，用一個新字來概括，學校有偌大的圖書館，豐富的課外書，校園活動何其多，不用整天待在教室裡學習，你可以空著手在校園裡踱步一整天，冇人理我，除非你影響到了彆人。
至於以後的生活，學習占一部分，剩下的呢？用於追逐夢寐以求的愛情，轉過頭來發現還不如一個人活得瀟灑，是，不得不承認愛情的甜蜜，卻也多了很多枷鎖也煩心事。我們去尋找曾經丟失在半路上的興趣愛好，去學吉他，在深夜裡，路燈下，演奏給夏日的蚊蟲聽。我們不帶目的的去看課外書，過一把知識分子的癮，品味紙質書籍的特殊韻味，卻尋不到一片寂靜且可肆意放蕩的地方。
大學之學，於我而言，是很重要的，也許因為把大學定為四年，所以心裡已早早有了暗示，四年為一個期限，在這個期限內，我可以肆意妄為，但是要考慮四年以後你怎麼辦。
我迷茫了著度過了一天又一天，肆意的揮霍這時光，像是迷路在鬆林的小鹿，永遠找不到方向，但是我卻一日日的不去主動尋求方向，而是踏著懶散的步子，走一段路是一段路。
總有一日，看不慣自己的生活，或者說是過得自己都覺得厭煩了，開始思考，開始勞作，開始掙紮！
去主動探索方向，積極思考，努力吸收，我有幸邁出了一小步，我覺得那一小步的方向是對的，目前依舊在堅持中，一小步一小步的挪著，我不貪多，這樣的生活我還相對享受一點。
迷茫，彷徨，與思透，來回反覆，熬死個人，但又不得不去麵對，什麼是最好的解決辦法，這大概就是四年需要去做的。
許多人會說這是三觀的養成，我大概是同意的，然有一點就是，獨立思考，獨立麵對。
我們一定要在遇到困難，學會掙紮，有人會覺得那是一個像沼澤般無法解決的問題，一到陷進去，越掙紮陷得越深，索性放棄了，變得不知所措，乖乖“等死”。卻不想著掙紮一下我們可以死得更快，少受一點苦。
其實大概每個人都會掙紮，哪怕象征性的做個樣子給彆人看，也給自己看。因為他們總也忍受不了自己一點點的陷入沼澤，直至無法呼吸。
用一個詞就是，垂死掙紮。
但是生活卻冇有那般無解，雖然有時候也是非常的無助，倘或你用點力掙紮，很大可能你就能挺得過去，遇到比今天要好的明天。
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