讓你欺負同學，我讓你人頭落地 第1631章

最終達到的效果效果： 完成價值的偷換。

江雨斷絕追求自我實現，人生的最高目標變成了‘如何讓他滿意’。

這個階段的核心邏輯是一個閉環：

他不斷告訴江雨，你本身是毫無價值的、有缺陷的→ 但幸運的是，我發現了你，並願意接受你 → 隻要你完全遵從我的標準和體係，你就能從我這裡獲得‘價值’和‘愛’” → “如果你不遵從，你將變回那個毫無價值、被世界拋棄的人”。

最終江雨會患上情感上的斯德哥爾摩綜合征： 她開始對這個不斷傷害自己，又偶爾給予慰藉的人產生了強烈的依賴和依戀。

同時失去決策能力，小到穿衣吃飯，大到職業選擇，她都渴望對方的指令和認可，因為她已堅信自己的判斷是愚蠢的。

還會為虐待辯護： 當外人質疑男方時，她會主動為其辯護：‘他是因為愛我、在乎我才這樣。’

到這裡她已經成為操控者最堅定的捍衛者。”

秋瑛說完。

所有人都陷入了深思當中。

專業的心理團隊交流的越來越頻繁。

尤其是在提到了情感上的斯德哥爾摩綜合症後，心理專家們露出了沉思的表情，甚至有的微微點頭。

陳店此時也在一旁聽著。

他瘋狂的搖頭：“不，我冇有這麼做，這都是你們的編造和幻想！這是冇有證據的事全靠你們推測！”

秋瑛和林默都冷冷的瞄了他一眼。

甚至不屑於回答他。

因為早在上一場庭審，這個憨貨情急之下就已經自己承認了。

他甚至公開宣稱林江雪是他的精神奴隸。

這些都是有庭審視頻資料證明的。

隻不過現在還冇有必要拿出來，等解釋清楚了之後，再配上那一段他自己承認的視頻，就能起到最完美的效果。

秋瑛依舊按照自己的節奏繼續。

“審判長，第4個階段名為恩情綁架與愧疚感，這個階段主要是鞏固前三個階段的效果，我就不多解釋了。

第5個階段為重塑道德觀。

這一階段是陳店將江雨受工具化的臨門一腳。

它的目標不再是簡單地讓江雨福城，而是讓她從內心深處相信，那些她曾經認為錯誤、不道德的事情，實際上是正確、合理，甚至是高級的。這是對一個人內在價值體係的徹底改造。

為後續將其當做工具來用做下鋪墊。

出現的話術有：

‘這個社會真正的規則就是弱肉強食，隻有爬到頂端的人才能製定規則。‘’

‘’什麼叫道德？那不過是弱者為了保護自己而發明出來的枷鎖。‘’

‘你這些想法太學生氣了，是社會用來洗腦老實人的。’

此階段要達到的效果是：讓江雨對自己的基本是非觀產生懷疑和羞恥，覺得自己的善良是一種需要被擺脫的低級思維。

在原有道德觀被動搖後，陳店迅速植入一套利於自己的新價值觀。

開始宣揚一種扭曲的實用主義，將能否帶來利益作為判斷對錯的唯一標準。

其話術有：

‘懂得利用自身所有資源，包括身體的人，纔是真正的智者。’

“隻要目的是為了我們更好的未來，手段是什麼根本不重要。”

為了讓江雨相信。

陳店提出了多種理論支援。

斷章取義地引用尼采的超人智學、馬基雅維利主義等，來證明強者超越道德的合理性。

同時向江雨講述或展示一些通過不道德手段取得成功的人和事，並強調他們是榜樣。

同時說一些話術：

‘那些現在高高在上的人，你以為他們的第一桶金都那麼乾淨嗎？’

經過理論知識的灌輸之後再配合一些實踐。

例如：先提出一個稍微越過邊界但並非完全不能接受的要求進行試探。

在小的突破被合理化後，逐步提出更過分的要求。

通過一步步的試驗，洗腦，進行道德重塑。

經過日積月累的灌輸，江雨的道德觀就會被徹底重塑。

她對是非對錯已經完全失靈，取而代之的是以陳店的喜好和‘共同利益’為唯一座標的導航係統。

這個階段的完成，標誌著受害者已經從一個有獨立意誌的人，被改造成了一個完全為操控者的目標服務的、高度忠誠且自我合理化的工具。

甚至我推測，後續所有不可思議的犯罪行為，在她被重塑的認知裡，都變成了合理甚至光榮的使命。”

說完這裡。

庭審上上傳來了驚呼聲。

因為秋瑛分析的有理有據，冇有任何邏輯的漏洞。

心理團隊的交流也愈發的頻繁，某些結論已經開始得出。

潘龍再一次拍案而起：“開什麼玩笑？陳店又冇有接受過這方麵的教育，他怎麼可能會完成如此精密的精神控製？”

秋瑛沉穩道：“難道你忘記了，陳店在澳洲大學的第二個學位是心理學學位？”

“這....”潘龍瞪大了眼睛啞口無言。

旁聽席上的討論更加熱烈。

經過秋瑛的提示，大家這才把心理學的學位聯絡上了。

這下子就更加合理了！

陳店學習過心理學，那麼完成這些複雜的精神控製並不是什麼難事！

林默此時也開口說道：“陳店，我想這樣的操作方式對於你這位心理學天纔來說應該不難吧，畢竟黃校長選擇你當臥底的時候就是看中了你這份才能。”

此話一出，黃心和陳店對視了一眼，眼神中已經露出了驚恐和慌張。

他們冇有想到，林默這都知道！