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開春後，日軍的轟炸更頻繁了。曾經的村莊成了廢墟，斷壁殘垣間，隻有孩子們的哭聲像沒斷線的風箏，飄在焦土上。
“不能讓孩子們總躲著。”宋亞軒找到趙鐵牛，手裏攥著幾本撿來的破課本，【宋亞軒心聲：哪怕在廢墟上，也該有讀書聲】。趙鐵牛看著他凍裂的指尖，【趙鐵牛心聲：這小子眼裏的光，比炮彈亮】，點頭：“找個結實點的斷牆，我讓弟兄們守著。”
廢墟課堂就這樣開起來了。宋亞軒在斷牆上用石灰寫字，張真源搬來幾塊平整的石板當課桌，【張真源心聲：墊高點，孩子們不用總低著頭】。丁程鑫把宣傳隊的顏料兌了水，給課本上的插圖上色——紅色的五角星，藍色的天空，【丁程鑫心聲：讓他們知道，世界不隻有灰色】。
第一堂課教的是“國”字。宋亞軒在牆上畫了個大大的圓圈，指著說：“這就是咱們的國家，像個家一樣，要好好守著。”【宋亞軒心聲：他們或許不懂大道理，但“家”總能明白】。有個失去父母的小男孩問：“家沒了，國還在嗎？”
張真源蹲下來，摸了摸他的頭：“隻要我們還在，國就在。”【張真源心聲：這句話，也是說給自己聽的】。
課堂旁，賀峻霖支起個小攤子，賣些用彈殼做的鉛筆刀、用布條編的書籤。【賀峻霖心聲：賺的錢給孩子們買紙和筆】。一個小戰士用兩顆繳獲的子彈換了個書籤，【小戰士心聲：等勝利了，送我妹妹】。賀峻霖多送了塊橡皮：“告訴她，要好好學習。”
突然，偵察機的轟鳴聲從頭頂掠過。孩子們嚇得往石板下鑽，宋亞軒把他們護在懷裏，【宋亞軒心聲：別怕，有我呢】；張真源迅速把課本塞進牆縫，【張真源心聲：不能讓鬼子看到這些】。
敵機沒投彈，盤旋了兩圈就走了。等警報解除，孩子們從石板下爬出來，卻發現課本裡多了樣東西——劉耀文和孫悟空藏的手榴彈。【劉耀文心聲：萬一鬼子來，這就是最好的“課本”】；孫悟空蹲在牆頭，【孫悟空心聲：讀書人手裏有筆，也得有傢夥】。
那天下午，王源給孩子們讀自己寫的詩：“斷牆是黑板，彈殼是筆尖，我們在廢墟上寫字，字裏藏著明天。”【王源心聲：他們的明天，比詩裡寫的更亮】。孩子們聽不懂，卻跟著拍手，因為王源讀詩時，眼裏的光和宋亞軒教歌時一樣暖。
傍晚，沈騰和馬麗來給孩子們演小品，講的是“小鬼子搶課本反被課本砸暈”的故事。【沈騰心聲：得讓他們知道，鬼子沒什麼可怕的】。孩子們笑得前仰後合，有個小男孩突然舉起彈殼鉛筆刀：“我也要砸鬼子！”
趙鐵牛站在遠處看著，【趙鐵牛心聲：這課堂，比堡壘還結實】。他讓通訊員把這事報給了根據地，沒過幾天，就有更多的課本和文具送了來，還有幾個戴眼鏡的先生，自願來當老師。
廢墟上的讀書聲越來越響，和戰壕裡的歌聲、廣播裏的Rap混在一起，成了炮火中最倔強的聲音。宋亞軒教孩子們唱國歌時，總會多唱一句：“我們萬眾一心，不僅要把鬼子趕出去，還要把家建好。”【宋亞軒心聲：這纔是國歌裡最該有的盼頭】。
有天夜裏，嚴浩翔在廣播裏唸了段新Rap，結尾是：“課本裡藏著子彈，也藏著春天，等我們把鬼子打跑，就把廢墟種成花園——”【嚴浩翔心聲：這段詞，得讓孩子們都聽見】。
電波穿過夜空，落在每個蜷縮在掩體裏的人耳中。有人摸了摸懷裏的破課本，有人握緊了槍托，還有人對著廢墟的方向，悄悄說了句：“等著，春天就來。”
而那堵寫滿字的斷牆，在月光下像塊巨大的石碑，刻著炮火帶不走的東西——希望，和比希望更硬的骨頭。
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