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羅傑來上學
台灣來的羅傑，到溫哥華時，讀九年級。梅和崔維斯，他的爸爸媽媽，在台灣是公教人員，存好了他上大學的學費，又準備了幾萬塊加幣對付生活，評估過，覺得一下子不會餓Si，就帶著羅傑來了。
羅傑臨走，阿公、阿媽、阿姨，NN、叔叔還有姑姑都對他說，出門在外要小心、要保重，但說得最多的是要努力、要用功，連他在台灣的同學給他的GoodBye卡都這樣寫：羅傑，你一定好好唸書，否則我們不許你離開。他的舅舅甚至說，如果將來申請了醫學院，會幫他湊學費，讓他完成學業。
新到這裡的學生，上學前，每個人都要參加ESL英文能力檢測考試，考試的前一天，羅傑對媽媽說：「我會不會考砸了，會不會要上很多ESL課。」媽媽也很擔心，媽媽知道羅傑的英語學得很好，在台灣，每位外藉老師都說他的寫作甚至b英語係國家當地的學生能力都強，但真正到這兒來了，心裡也還是有點不安。考試的當天，爸爸媽媽當然都陪在身邊，很多的父母擠在小小的房間裡，等著他們的孩子排隊進去考試。近兩個小時的聽說讀寫，出來了，爸爸媽媽圍上前去，羅傑淡淡的點點頭：「還可以。」到了家，他才說，老師在考捲上寫了Profit，意思是「JiNg通」與「熟練」，所以應該冇問題。
考完試的那個下午，媽媽和他到學校選課，羅傑原先要選「樂團」這門課的，可是都選滿了，所以指導員問他要選木工，還是選美術，他一下子不知道該怎麽辦，拿眼睛看著媽媽，媽媽想，英語再好，畢竟還是個拿不定主意的孩子。
在溫哥華待了一個月，安排好羅傑的就學事宜，梅暫時要回台灣了，回家前，她抱住羅傑，在他的耳邊低語：全家的希望都在你身上。羅傑什麽都冇有說，但他臉上肅穆的表情，看起來好像一下子長大了。後來的每一天，羅傑給媽媽打電話，第一件事都是向她報告今天上學的種種。
SocialStudies社會課的Mr.Hayward今天問我：「你的SocialStudies課以前是哪一位老師？」
我說：「以前我冇有在這個學校上學。」
Mr.Hayward又問：「那麽以前你在哪一所學校上學？」
我說：「我在台灣上學。」
Mr.Hayward問：「你來多久了？」
我說：「我來兩個月了。」
Mr.Hayward十分驚訝：「哦，你的英文很好。」
「西班牙文課今天小考。我考滿分，媽媽。」
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「好bAng，好了不起。」
「Sce科學課上得b台灣容易許多，所以我上圖書館去借了一些b較深的教科書來念。」
「來到這裡，上課的時間變少了，很多學習要靠自修，懂嗎？」梅說。
「我知道，我去過好幾座圖書館了，我發覺Burnaby的圖書館可以找到許多舊書，而Vancouver的圖書館則b較多新書，星期六我們到Kensington，一座新圖書館恰巧當天開幕呢。很有趣吧。不過，今天T育課要考踢球，怎麽辦，我踢得不夠好。」
「沒關係，你纔來半年呢，不能每一科都表現好的。不要太在意」
可是，羅傑怎麽能不在意呢，接下來的一個星期的下午，媽媽便聽說，他每天下午都在車庫裡踢球。
「SocialStudies的課要做報告，主題是對世界產生影響的偉人，我想以孔子為題。」
「很好，媽媽可以幫你找一點資料。」
連續的一個月的時間，媽媽和羅傑藉著Skype一來一往，安排大綱，剪輯資料，討論敍述方法等，報告結束後，羅傑在電腦螢幕麵前跟媽媽說，這是他的第一場報告，他覺得很Proud，老師說，他的報告讓聽的人對主題人物感到興趣。
一個學期結束了，拿到成績報告單了，他告訴媽媽說：「五門課，三個好A，兩個爛A。」
「三個好A，兩個爛A？」媽媽不懂。
「社會90、西班牙文100、科學97是好A，美術89，T育88是爛A。」媽媽都笑倒了，她不曉得A還有爛A和好A的分彆。但是她很明白，孩子為什麽跟她討論分數，孩子在告訴她，他不會辜負所有的人。媽媽懂，媽媽再也冇有說過「全家的希望都在你身上」這樣的話了。
羅傑來到這個地方半年了，他熟悉整個大溫的每一條公車路線，每一次爸爸出門都要帶上他，他會事先上網，利用Googleearth和Translink兩個係統幫爸爸規劃好坐哪一路車，在哪裡換車，哪個路口下車，走多少個街口，可以到目的地。他到過大溫地區半數以上的圖書館，有係統的借很多的書來充實他的課後時間。他甚至變得不太怕冷，兩、三度的低溫，他隻穿一件T恤，一件夾克，永遠拒絕手套和圍巾。
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