賭石成金 第519章

齊天亮語無倫次、話多、語速快，並且時不時地說一些無意義的話。

酒精也影響著他身體的協調能力和反應速度。

齊天亮舉止笨拙、搖搖晃晃、行走不穩，感覺隨時會有摔倒或咯吐的風險。

他變得衝動，做出衝動的決定，像是追逐或挑釁他人。

他已經失去對自己行為的判斷力，直接做一些衝動危險的事情，例如他突然拿起水果刀就要削水果。

他又突然變得情緒低落和消沉，感到沮喪、孤獨或無助。

這可能是由於酒精產生的蔭影響導致情緒波動或由於個人的內心因素所致。

封宇和王岩兩個人隻能認命地跟在齊天亮身後，小心翼翼地護著他。

最後，齊天亮可能是自己轉暈了，還是去衛生間吐了。

王岩在旁邊幫他拍著後背，讓他吐的暢快一點。

吐出來以後，齊天亮直接躺倒衛生間的地上。

沒有辦法，王岩隻能叫來封宇，“大師兄，你先來一下衛生間，四師兄倒下了。”

封宇聽到王岩的話，趕緊進了衛生間。

看到躺在地上的齊天亮，隻能認命地和王岩一起拉起齊天亮，幫他脫掉衣服，洗了一個澡。

給齊天亮洗完澡，兩個人直接就把齊天亮抬到床上去了。

給齊天亮蓋上被子，兩個人就回了客廳。

看著被齊天亮扔的亂七八糟的客廳，兩個人隻能認命地收拾起來。

“大師兄，我看你知道四師兄的門禁密碼，想來，你應該經常幫四師兄收拾殘局吧。”王岩一邊收拾著東西，一邊開口說到。

封宇點了點頭，解釋道，“對啊。

因為我離他最近，而且，他習慣性依賴我，所以，一般他每次喝多了，都會找我過來幫他收拾。”

“那四師兄，每次喝醉酒了都是這樣的嗎？

看著真是嚇人啊。”王岩還是心有餘悸地說到。

想到剛才齊天亮拿著水果刀揮舞的樣子，王岩心裏有些擔心。

封宇嘆了一口氣，解釋道，“他啊，有時候就是故意喝多了。

如果，不喝多了，他回來一個人就會覺得孤單，寂寞，還是會喝酒。

有一陣子，不知道他到底發生了什麼事，天天喝醉。

我問過他到底發生了什麼事，可是，一向什麼大事兒都會告訴我的，這次確是怎麼也不肯開口。

我就知道，這次的事情不簡單。

後來，不知道為什麼，他突然就自己想通了，不再天天把自己灌醉。

不過，還是經常喝醉酒，一個周總有那麼兩三天，但是比較起天天都喝醉，我還是很開心他的改變的。

現在我雖然會時常勸說他，少喝點，不然就不管他了，但是我也隻是說說而已，他如果喝多了，我還是會來照顧他的。

這一照顧也是這麼多年過去了。”

說完了，封宇又嘆了一口氣。

“那四師兄為什麼不和父母一起住呢？”王岩不明白地問到。

“你四師兄，是在孤兒院長大的，根本就沒有見過他的父母。

所以，也造就了他現在的這種情況。”

“這件事情，老四嘴上說著不介意，但是他心裏還是介意的。

你應該知道，孤兒，這個詞語往往給人一種無助、可憐、悲傷的印象。

他們在生活中會麵臨許多困難和挑戰。

作為孤兒很可憐，他們失去了親情的支援和庇護。

父母是一個孩子成長中最重要的依靠和榜樣，他們給予孩子溫暖、愛護和安全感。

然而，孤兒卻沒有幸福的童年，他們可能會過著無人關心、冷漠甚至殘酷的生活。

他們缺少父母的關懷和嗬護，無法享受到同齡人常常擁有的被父母寵愛的幸福。

孤兒的可憐還麵臨生活困境和經濟貧困。

由於缺乏穩定的家庭環境和經濟支援，許多孤兒生活在貧困線下。

他們可能無法享受到基本的生活條件，如充足的食物、適當的住所和足夠的教育資源。

他們可能被迫從小就麵臨生計問題，甚至不得不為了生活而去從事辛苦的體力勞動，缺乏時間和機會去接受教育。

這些困境使得孤兒們的成長道路更加艱難和不公平。

孤兒的可憐還表現在他們心靈的創傷和情感上的缺失。

失去親人對於任何人來說都是一種沉重的打擊，而對於孩子來說尤其如此。

孤兒經歷了親人的離世或拋棄，他們可能會感到無助、憤怒、悲傷甚至自責。

這種情感的創傷可能會給孤兒帶來長期的心理影響，如焦慮、抑鬱、自卑等。

他們可能會長期感到內心的孤獨和無助，缺乏安全感和歸屬感。

這些，老四都經歷過。

別人都有父母，就他沒有，他上學的時候就經常被班裏的同學笑話，所以，他很早就不上學了。

不上學，年齡也小，身上也沒有錢，吃飯也吃不飽，看著乾乾瘦瘦的，想掙錢，卻沒有一個老闆敢雇他。

後來，有一次他正好來到師父工作室這邊。

師父看他可憐就給了他一點吃的，可能是感覺到師父的善良，從那以後他就賴上師父了，一直跟著師父，師父上哪他就跟到哪。

他說他想跟著師父一起學手藝，可是師父怕他堅持不下來，一直沒有答應他的要求。

他就天天跟在師父後麵，也不打擾他，就那麼一直跟著。

跟了差不多一個月，師父看他這麼堅持，這麼有毅力，這麼可憐，最後還是答應他，教他賭石。

可能是經過一段時間社會的毒打，老四知道要想在社會上立足，就需要有自己的獨特手藝。

他學東西特別認真，他腦子也聰明，學東西很快，師父特別喜歡他。

看他可憐，師父不但教他東西，還把他領回家，讓他有地方住，有飯吃，凡是能想到的，師父都替他想到了，師父和師母真是把他當做親兒子看待。

當老四得到被接納的機會並加入一個溫暖的家庭時，充滿了感恩和感激之情。

他意識到他得到了一份珍貴的禮物，那就是一個有愛心和關懷的家庭，他表現出對接納他的人家的深深感激之情，並儘力回報他們的愛。

當他來到師父和師母家時，他感受到更多的愛和關懷，同時，師父和師母也儘力成為他的支援和指導者。

老四在被接納後，逐漸建立起對這個新家庭的安全感和歸屬感。

他慢慢地開始相信自己有一個依靠的家庭，不再感到被拋棄和流離失所。

老四曾經經歷過心靈創傷，在被接納後逐漸得到心理上的治癒。

他們會感受到家庭成員對他們的關心和支援，從而逐漸恢復自信和積極的心態。

有了一個穩定和溫暖的家庭環境，老四他得到更多的社交機會和交流的機會。

他開始學習如何與他人相處和建立良好的人際關係，提高他的社交能力和自信心。

師父和師母表現出最明顯的特徵就是無私的愛心和關懷。

他們願意為老四提供溫暖的家庭、安全的環境和滿滿的愛。

他們親自參與老四的成長和發展，幫助他度過心理上的難關。

師父和師母對老四表現出很大耐心和理解。

他們瞭解老四的過去經歷和可能存在的心理問題，會給予他們足夠的時間和空間去適應新的生活。

他們會傾聽老四的心聲，通過溝通瞭解老四的想法。

師父和師母本來就是充滿愛心的人，老四去了師父家以後，老兩口更是表現出對老四的愛心和關懷。

他們儘力為老四提供一個溫暖、安全和穩定的家庭環境。

師父和師母對老四付出更多的耐心和理解，幫助老四適應新的生活和環境。

他們儘力瞭解老四可能麵臨的情感和行為問題，為他提供支援和指導。

師父和師母也努力與老四親密起來。

他們投入大量的時間和精力，與老四進行互動和交流，建立家庭紐帶和情感聯絡。

老四非常感激師父和師母為他提供一個溫暖和關愛的家庭，他感到幸福和滿足。

師父和師母擔心老四需要一段時間來適應新的環境和家庭生活，害怕他可能會經歷一些情感上的波動，包括焦慮、不安和思念，把所有的精力和愛心都放在老四身上。

老四也努力地與新的家庭建立情感聯絡。

他慢慢地表現出對師父和師母的依賴和親近，希望得到他們更多的關注和愛。

隨著時間的推移，老四展現出積極的行為改變。

他變得更加自信、獨立和有責任感，因為他感受到了師父和師母的支援。

在接納老四以後，師母覺得教育是一個重點。

他應該有機會接受良好的教育，獲得知識和技能，從而為自己的未來奠定基礎。

老四表現出對學習的熱情和渴望，他希望有機會追求自己的夢想和目標。

師父和師母可憐老四上學上的時間太短了，想讓他多學習一下，到處託人幫他找學校，雖然每次老四都推遲，會致力於孤兒的教育和成長。

他們為老四提供良好的教育機會，並鼓勵他發展自己的才能和興趣。

老四非常感激師父和師母願意接納和關心他，並給予他機會接受教育。

他會對這個機會充滿期待和希望，經過前一段時間的受挫，他認識到隻有通過教育纔可以改變自己的命運。

他表現出熱情和積極性，主動投入學習。

他很珍惜這個上學的機會，努力學習，追求知識和能力的提升。

對於一個孤兒來說，加入一個新的學校和一個新的班級可能會帶來一些困難。

然而，老四他這次是自己想學習，他儘力去適應新的環境，並努力與同學們建立良好的關係，融入學校集體。

他熱衷於學習和發展自己的能力，表現出強大的意願和動力去麵對學習上的挑戰。

他積極地參與課堂活動、課外活動和社羣服務等，以展示自己的才能和價值。

由於老四曾經經歷過困難和挫折，他會對其他同學有更多的理解和寬容。

他會儘力與同學們和睦相處，並給予幫助和支援。

師父和師母給予老四很多鼓勵和支援。

他們表達對老四努力學習的認可，鼓勵他克服困難，在學習上取得進步。

師父和師母致力於為老四提供良好的學習資源和條件，包括購買教科書、提供學習用具、提供安靜的學習環境等。

他們也為老四報名參加課外輔導班或培訓課程，以幫助他們更好地發展自己的能力。

原本老四並不想參加那些興趣班什麼的，但是老兩口兒不想，老四在應該學習的年齡有什麼缺失，也不希望老四和和其他同學有太多的不同。

師父和師母也會積極參與老四的學習過程。

他們會與老四一起製定學習計劃，監督他們的學習進度，幫助他們解決學習中的問題。

老四也沒有辜負師父和師孃的努力和栽培，每次考試一般年級都是排的上號的。

老四不但平時是個學霸，而且一到放假，他有空他就去師父的工作室讓師傅教他賭石。

師父原本是不願意的他希望老四把精力都放在學習上。

可是，老四一直死纏爛打，一直纏著師父，要師父教他。

師父因為有師母的叮囑，一直沒有鬆口答應教老四，老四就偷偷地跟著看。

師父看他真的感興趣，怕他被人帶入歧途，也就收了他為徒，慢慢地一點一點地開始教他。

漸漸地，老四也是在師父的教導和耳濡目染之下，慢慢地學會了賭石。

慢慢地，老四的技術好了，人也長大了，大學也畢業了。

師父就準備慢慢地開始把工作室的工作，轉給老四。

可是，不知道為什麼，老四突然說要去別的地方發展，而師父的這個工作室，他不想接手。

老四不願意，師父也不想強求他，就放手讓他自己出去闖，讓他隨自己的心去，不用擔心他，他這把老骨頭還乾的動。

老四就自己跑去臨市闖蕩去了，師父就繼續自己照顧著自己的工作室。”封宇開口和王岩說到。